Innovativ lärplattform: Det är så NRW revolutionerar undervisningen i framtiden!

Innovativ lärplattform: Det är så NRW revolutionerar undervisningen i framtiden!

Den 21 augusti 2025 tillkännagavs projektet Moodle & ILIAS adaptive usable (MIau.nrw), vilket representerar ett betydande framsteg inom högre utbildning i Nordrhein-Westfalen (NRW). Målet är att utveckla mediedidaktiska och tekniska förhållningssätt för att skapa adaptiva självlärande kurser. Lärledningssystemen Moodle och ILIAS används som måste samarbeta med olika universitet i regionen för att möjliggöra mer effektiv och individuell undervisning. Detta initiativ finansieras av ministeriet för kultur och vetenskap i delstaten Nordrhein-Westfalen och löper från 1 december 2022 till 31 mars 2026.

MIau.nrw-projektet har producerat en mängd olika resultat, inklusive en guide till adaptiv undervisning med värdefulla designrekommendationer för lärare samt kursmallar och demokurser. Allt material som utvecklats är tillgängligt för lärare utan kostnad. Rekommendationerna har tagits fram i nära samarbete med Centrum för naturvetenskapsdidaktik och berörda institutionslärare. Detta skräddarsydda stöd syftar till att förbättra den individuella anpassningen av lärutbud till elevernas krav och inlärningsvägar.

Individuella inlärningsvägar

Adaptiv undervisning möjliggör skräddarsydd design av lärandeinnehåll, där eleverna får olika innehåll och material utifrån sina individuella behov och kunskapsnivåer. Adaptiva system analyserar inlärarnas användningsbeteende och anpassar innehållet därefter för att öka både inlärningsmotivation och inlärningsframgång. Om du till exempel misslyckas med en bedömning, blir en annan lärmodul synlig som presenterar innehåll i alternativa format, som videor. Denna metodik främjar en mer aktiv interaktion med läromaterialet och används särskilt i e-lärande plattformen ILIAS, som möjliggör skapandet av kurser på olika komplexitetsnivåer, som t.ex. hsbi.de skriver.

Dessutom undersöker MIau.nrw-projektet adaptiva funktioner ur ett tillämpningsrelaterat perspektiv och utvecklar lågtröskelmodeller för adaptiva inlärningsenheter. Dessa adaptiva system använder inte bara fasta justeringar, utan också feedbackmetoder för att optimalt anpassa innehållet till eleverna. Att engagera sig i detta adaptiva utrymme kan avsevärt öka interaktionen och intresset för digitala undervisningsformat, som rapporterats av news.rub.de rapporterad.

Den tekniska utvecklingen

I samband med den senaste tekniska utvecklingen betonas alltmer användningen av artificiell intelligens (AI) i moderna utbildningssystem. Användningen av AI är avgörande för att automatiskt anpassa utbildningsresor till elevernas kompetensnivåer. AI erbjuder beslutsstöd och utvärderar inlärningsframsteg genom så kallad inlärningsanalys. Adaptiva inlärningsvägar kan hjälpa till att fånga inlärarens kunskapsnivå och ge lämpliga rekommendationer för den fortsatta inlärningsprocessen fraunhofer.de.

Implementeringen av dessa tekniker lovar inte bara att öka elevernas motivation, utan också att optimera användningen av e-lärande material och minska den tid som krävs. Ökad användning av gamification och dynamiska svårighetsanpassningar ses som en effektiv metod för att ytterligare förbättra elevernas lärandeupplevelser.

Lärare och intresserade har möjlighet att lära sig mer om adaptiva förhållningssätt och ta del av utbildningar om adaptiv undervisning. MIau.nrw-teamet är tillgängligt för frågor och support på e-postadressen miau.nrw@hsbi.de och håller en öppen konsultationstimme via Zoom den sista måndagen i månaden.