Isolering och kreativitet: stärka unga i kristider!

Isolering och kreativitet: stärka unga i kristider!

En aktuell studie av Institutet för utbildningsvetenskap Universitetet i Münster lyfter fram ungdomars sociala delaktighet i slutenvårdsavdelningar för ungdomar under coronapandemin. Fokus ligger på de specifika utmaningar som dessa ungdomar upplevde jämfört med sina kamrater i familjer. Forskningen, som leds av prof. Dr. Claudia Equit och Elisabeth Thomas, är en del av ett projekt som finansieras av det federala ministeriet för utbildning och forskning.

Som en del av studien intervjuades 40 ungdomar mellan 14 och 22 år från 27 olika institutioner. Resultaten visar att kontakt med kamrater ger ett viktigt stöd för att klara av de pandemirelaterade restriktionerna. De undersökta ungdomarna har utvecklat olika copingstrategier, inklusive digital kontakt med vänner samt problematisk hantering av skolundvikande och droganvändning.

Social isolering och kreativa lösningar

De stränga säkerhetskraven ledde till betydande begränsningar av kontakten med ursprungsfamiljen, särskilt för ungdomar i övervakade enskilda lägenheter. Några ungdomar rapporterade veckor av isolering eftersom personlig kontakt utanför deras egna fyra väggar var förbjuden. Trots dessa utmaningar visar ungdomarna en anmärkningsvärd förståelse och kreativitet när det gäller att hantera isolering.

Inlärningsförhållandena var dock särskilt svåra under pandemin. Det saknades adekvat teknisk utrustning, såsom bärbara datorer och internetuppkopplingar, och många fick otillräckligt stöd för digitalt lärande. Som jämförelse rapporterade unga i fosterfamiljer bättre villkor, även om konflikter och våld inte var ytliga.

Forskningsupplägg och långsiktiga mål

Projektet, som går under namnet JuPa syftar till att närmare undersöka effekterna av coronakrisen på ungdomars deltagande och utbildningsvillkor på slutenvårdsanläggningar. Inte bara ungdomars perspektiv tas i beaktande, utan också ungdomsvårdspersonalens perspektiv. Forskningen täpper till en viktig forskningsklyfta kring utbildningsnackdelar och socialt deltagande under pandemin.

För att möta denna utmaning utvecklas kvalitetskriterier för att främja socialt deltagande. Dessa kriterier bör införlivas i en utdelning för specialister som erbjuder specifika finansieringsmöjligheter. Uppgifterna samlas in genom kvalitativa intervjuer med 40 ungdomar och genom standardiserade onlineundersökningar av cirka 400 yrkesverksamma inom ungdomsvården.

Projektet införlivar ytterligare resultat från det tidigare projektet ”Deltagande i organisationskulturer för hemundervisning” (2019-2022) och använder deltagande processer för gemensam konceptutveckling med relevanta grupper av aktörer, inklusive omhändertagna ungdomar, föräldrar och specialister. Varaktigheten av detta pågående projekt sträcker sig från 1 februari 2023 till 31 januari 2026 och eftersträvar långsiktiga mål för grundforskning om nackdelar samt utveckling av innovativa och praktiska tillvägagångssätt.

De första resultaten av den undersökta studien har redan publicerats i specialnummer 19 av facktidskriften "neue praxis" och visar hur brådskande det är att ytterligare förbättra det sociala deltagandet och utbildningsvillkoren för unga människor i svåra livssituationer. Omkring 128 000 ungdomar bodde i gruppbostäder 2023, medan cirka 87 000 var i fosterhem, vilket illustrerar omfattningen av denna fråga.

Sammanfattningsvis belyser studiens resultat inte bara utmaningarna med pandemin för denna specifika grupp, utan erbjuder också perspektiv för framtida, kritiska tider. De pekar på behovet av att främja socialt deltagande och aktivt kompensera för utbildningsnackdelar.