孤立与创造力：在危机时期增强年轻人的力量！

孤立与创造力：在危机时期增强年轻人的力量！

教育科学研究所当前的一项研究 明斯特大学 强调了新冠大流行期间住院青年福利设施中的年轻人的社会参与情况。重点是这些年轻人与家庭同龄人相比所经历的具体挑战。这项研究由 Claudia Equit 教授、博士和 Elisabeth Thomas 领导，是联邦教育和研究部资助的项目的一部分。

作为该研究的一部分，来自 27 个不同机构的 40 名 14 岁至 22 岁的年轻人接受了采访。结果表明，与同伴的接触为应对与大流行相关的限制提供了必要的支持。接受调查的年轻人制定了各种应对策略，包括与朋友进行数字联系以及处理逃学和吸毒等问题。

社会隔离和创造性解决方案

严格的安全要求导致与原生家庭的接触受到严重限制，特别是对于住在受监管的个人公寓中的年轻人来说。一些年轻人报告称，由于禁止在自己的四堵墙外进行个人接触，因此他们被隔离了数周。尽管面临这些挑战，年轻人在应对孤独方面表现出了非凡的理解力和创造力。

然而，疫情期间学习条件尤其困难。缺乏足够的技术设备，例如笔记本电脑和互联网连接，许多人没有得到足够的数字学习支持。相比之下，寄养家庭中的年轻人报告说生活条件更好，尽管冲突和暴力并非表面现象。

研究方法和长期目标

该项目的名称是 朱帕 旨在更详细地研究新冠危机对住院设施中年轻人的参与和教育条件的影响。不仅考虑年轻人的观点，也考虑青年福利专业人士的观点。该研究弥补了大流行期间教育劣势和社会参与方面的关键研究空白。

为了应对这一挑战，正在制定质量标准以促进社会参与。这些标准应纳入为提供特定资助机会的专家提供的讲义中。这些数据是通过对 40 名年轻人进行定性访谈以及对约 400 名青年福利专业人士进行标准化在线调查收集的。

该项目融合了之前项目“家庭教育组织文化的参与”（2019-2022）的更多发现，并利用参与式流程与相关参与者群体（包括受照顾的年轻人、家长和专家）进行联合概念开发。当前项目的持续时间为2023年2月1日至2026年1月31日，追求针对劣势进行基础研究以及开发创新和实用方法的长期目标。

该研究的第一批结果已发表在专业杂志《neue praxis》第19期特刊上，表明进一步改善生活困难的年轻人的社会参与和教育条件的紧迫性。 2023 年，约 128,000 名年轻人居住在集体住宅中，约 87,000 名年轻人被寄养，这说明了这一问题的严重性。

总之，研究结果不仅揭示了这一特定群体面临的大流行挑战，而且还为未来的关键时期提供了前景。他们指出，要促进社会参与，积极弥补教育劣势。