AI vallutab loengusaali: Bielefeldi ülikooli uus loengusari!

AI vallutab loengusaali: Bielefeldi ülikooli uus loengusari!

2025. aasta suvesemestril on Bielefeldi Ülikool kesksel kohal arutelus generatiivse tehisintellekti (AI) rolli üle kõrghariduses. Uue loengusarja BI.teach.talks raames räägitakse tehisintellekti erinevatest aspektidest ja nende mõjust õpetamisele, õppimisele ja testimisele. Sari algab kolmapäeval, 16. aprillil, loenguga nooremprofessor dr Benjamin Paaßen, kes on pühendatud tehisintellekti vastutustundlikule kasutamisele ülikoolides. Eelkõige räägib ta sellest, millal võib automatiseeritud ülevaatusi pidada ebaõiglaseks. Valju aktuell.uni-bielefeld.de Sari on avatud õpilastele, õpetajatele ja kõigile teistele huvilistele.

Ülikooli õppe- ja õppeprorektor, professor dr Dario Anselmetti rõhutab tehisintellektiga tegelemisel oskuste edasiandmise tähtsust. Ajal, mil süsteemid nagu OpenAI ChatGPT ja Google'i Bard tõusevad üha enam esile, on oluline selliste tehnoloogiate kasutamisele kriitiliselt mõelda. Generatiivne AI suudab genereerida tekste, pilte, videoid ja helisid. Eelkõige keskendutakse nn suurtele keelemudelitele (LLM), mis võivad genereerida uut sisu olemasolevatest treeningandmetest, näiteks statistiliselt töötavat GPT-4 treeningandmetest.

Loengusari üksikasjalikult

Sari BI.teach.talks jätkub igakuiselt kogu suvesemestri jooksul. Pärast 16. aprillil toimuvat avalööki on kavas järgmised üritused:

• Mittwoch, 14. Mai: Lukas Gehring – „KI-Text Detektoren im (Hochschul-)Bildungsbereich. Wie gut sind sie wirklich?“
• Mittwoch, 11. Juni: Professor Dr. Hendrik Buschmeier – „Generative KI in der Lehre: Verstehen first, Anwenden ggf. second“
• Mittwoch, 16. Juli: Dr. Marco Stojanovic und Dorian Drost – „KI in der Lehre richtig einsetzen – Mehr Lernerfolg, weniger Aufwand“

Loengud toimuvad alates kella 16.00-st. kuni 17.30. X-hoone ruumis XE0-001. Need sündmused laiendavad Bielefeldi ülikooli iga-aastast õpetamispäeva (BI.teach) ja pakuvad seega väärtuslikku platvormi teadmiste levitamiseks tehisintellekti ja selle kasutamise kohta õppetöös.

Generatiivne AI hariduses

Generatiivsed AI-süsteemid, nagu praegu koolitusel kasutatavad, suudavad genereerida tekste, mis on sageli keeleliselt korrektsed, kuid millel ei ole alati vajalikku faktitäpsust. Loodud sisu kvaliteet sõltub suuresti koolitusandmetest, mis võivad sisaldada ka eelarvamusi. Selliste tehnoloogiate kasutamine hariduses tekitab küsimusi õigluse kohta, mis on eriti olulised tehisintellekti toetatud hindamisprotsessides. Sellega seotud kaalutlused on seda olulisemad, et üha rohkem Euroopa haridusasutusi arutab selliste süsteemide kasutamist ja hindab nende võimalusi.

Täiendavat teavet ja sügavamaid sissevaateid tehisintellekti rolliga seotud probleemidest hariduses leiab ka KI Campuse väljaandest, mis toob välja erinevad stsenaariumid ja tegevusvaldkonnad haridussektoris. Kirjanduses tuuakse välja, et nende tehnoloogiate mõistmine on hädavajalik nende mõtestatud integreerimiseks igapäevaelu haridusellu ning vastutustundlik kasutamine.

Esimene loengusari kujutab endast sammu õppimise tulevikku ja illustreerib, kui oluline on, et õpilased ja õpetajad omandaksid oskused uute tehnoloogiatega asjatundlikuks tegelemiseks. Teaduse ja õpetamise võrgustumine Bielefeldi ülikoolis annab eriti olulise panuse arutelusse generatiivse tehisintellektiga kaasnevate väljakutsete ja võimaluste üle kõrghariduses.