Tekoäly valloittaa luentosalin: Uusi luentosarja Bielefeldin yliopistossa!

Tekoäly valloittaa luentosalin: Uusi luentosarja Bielefeldin yliopistossa!

Bielefeldin yliopisto on kesälukukaudella 2025 keskeisellä paikalla keskustelussa generatiivisen tekoälyn (AI) roolista korkeakouluopetuksessa. Osana uutta luentosarjaa BI.teach.talks käsitellään tekoälyn eri näkökulmia ja niiden vaikutuksia opetukseen, oppimiseen ja testaamiseen. Sarja alkaa keskiviikkona 16. huhtikuuta nuorempiprofessori Dr. Benjamin Paaßenin luennolla, joka on omistautunut tekoälyn vastuulliseen käyttöön yliopistoissa. Hän puhuu erityisesti siitä, milloin automaattisia arviointeja voidaan pitää epäreiluina. äänekäs aktuell.uni-bielefeld.de Sarja on avoin opiskelijoille, opettajille ja muille kiinnostuneille.

Yliopiston opinto- ja opetusvararehtori, professori Dr. Dario Anselmetti korostaa taitojen välittämisen merkitystä tekoälyn käsittelyssä. Aikana, jolloin järjestelmät, kuten OpenAI:n ChatGPT ja Googlen Bard, nousevat yhä enemmän etualalle, on tärkeää ajatella kriittisesti tällaisten teknologioiden käyttöä. Generatiivinen tekoäly pystyy luomaan tekstejä, kuvia, videoita ja ääniä. Painopiste on erityisesti ns. Large Language Models (LLM) -malleissa, jotka voivat tuottaa uutta sisältöä olemassa olevista harjoitustiedoista, kuten tilastollisesti toimivan GPT-4:n harjoitustiedoista.

Luentosarja yksityiskohtaisesti

BI.teach.talks -sarja jatkuu kuukausittain koko kesälukukauden. Kick-offin jälkeen 16. huhtikuuta ohjelmassa seuraavat tapahtumat:

• Mittwoch, 14. Mai: Lukas Gehring – „KI-Text Detektoren im (Hochschul-)Bildungsbereich. Wie gut sind sie wirklich?“
• Mittwoch, 11. Juni: Professor Dr. Hendrik Buschmeier – „Generative KI in der Lehre: Verstehen first, Anwenden ggf. second“
• Mittwoch, 16. Juli: Dr. Marco Stojanovic und Dorian Drost – „KI in der Lehre richtig einsetzen – Mehr Lernerfolg, weniger Aufwand“

Luennot alkavat klo 16.00 alkaen. klo 17.30 asti huoneessa XE0-001 rakennuksessa X. Nämä tapahtumat laajentavat Bielefeldin yliopiston (BI.teach) vuosittaista opetuspäivää ja tarjoavat siten arvokkaan alustan levittää tietoa tekoälystä ja sen käytöstä opetuksessa.

Generatiivinen tekoäly koulutuksessa

Generatiiviset tekoälyjärjestelmät, kuten tällä hetkellä koulutuksessa käytetyt, voivat tuottaa tekstejä, jotka ovat usein kielellisesti oikein, mutta jotka eivät aina ole vaadittua faktatarkkuutta. Luodun sisällön laatu riippuu pitkälti harjoitustiedoista, jotka voivat sisältää myös harhaa. Tällaisten teknologioiden käyttö koulutuksessa herättää kysymyksiä oikeudenmukaisuudesta, mikä on erityisen tärkeää tekoälyn tukemissa arviointiprosesseissa. Tätä koskevat näkökohdat ovat sitäkin tärkeämpiä, kun yhä useammat oppilaitokset Euroopassa keskustelevat tällaisten järjestelmien käytöstä ja arvioivat niiden mahdollisuuksia.

Lisätietoa ja syvempää näkemystä tekoälyn rooliin koulutuksessa liittyvistä ongelmista löytyy myös KI Campus -julkaisusta, joka nostaa esille koulutusalan erilaisia ​​skenaarioita ja toiminta-aloja. Kirjallisuus huomauttaa, että näiden teknologioiden ymmärtäminen on välttämätöntä, jotta ne voidaan mielekkäästi integroida jokapäiväiseen opetuselämään ja että vastuullinen käyttö on välttämätöntä.

Ensimmäinen luentosarja edustaa askelta oppimisen tulevaisuuteen ja havainnollistaa, kuinka tärkeää on, että opiskelijat ja opettajat hankkivat taidot käsitellä uusia teknologioita. Tieteen ja opetuksen verkostoituminen Bielefeldin yliopistossa on erityisen tärkeä panos keskusteluun generatiivisen tekoälyn tuomista haasteista ja mahdollisuuksista korkeakoulutukseen.