AI iekaro lekciju zāli: Jauns lekciju cikls Bīlefeldes Universitātē!

AI iekaro lekciju zāli: Jauns lekciju cikls Bīlefeldes Universitātē!

2025. gada vasaras semestrī Bīlefeldes Universitāte ieņems centrālo vietu diskusijā par ģeneratīvā mākslīgā intelekta (AI) lomu augstākajā izglītībā. Jaunā lekciju cikla BI.teach.talks ietvaros tiks apspriesti dažādi AI aspekti un to ietekme uz mācīšanu, mācīšanos un testēšanu. Sērija sāksies trešdien, 16. aprīlī, ar jaunākā profesora Dr. Bendžamina Pāsena lekciju, kas ir veltīta atbildīgai mākslīgā intelekta izmantošanai universitātēs. Jo īpaši viņš runās par to, kad automatizētās pārskatīšanas var uzskatīt par negodīgām. Skaļi aktuell.uni-bielefeld.de Seriāls ir atvērts skolēniem, skolotājiem un visiem citiem interesentiem.

Profesors Dr. Dario Anselmetti, universitātes studiju un mācību prorektors, uzsver, cik svarīgi ir sniegt prasmes darbā ar AI. Laikā, kad tādas sistēmas kā OpenAI ChatGPT un Google Bard arvien vairāk izvirzās priekšplānā, ir svarīgi kritiski domāt par šādu tehnoloģiju izmantošanu. Ģeneratīvā AI spēj ģenerēt tekstus, attēlus, video un audio. Īpaša uzmanība tiek pievērsta tā sauktajiem lielo valodu modeļiem (LLM), kas var ģenerēt jaunu saturu no esošajiem apmācības datiem, piemēram, statistiski strādājošo GPT-4 no apmācības datiem.

Lekciju cikls detalizēti

BI.teach.talks sērija turpināsies katru mēnesi visu vasaras semestri. Pēc starta 16. aprīlī programmā ir šādi pasākumi:

• Mittwoch, 14. Mai: Lukas Gehring – „KI-Text Detektoren im (Hochschul-)Bildungsbereich. Wie gut sind sie wirklich?“
• Mittwoch, 11. Juni: Professor Dr. Hendrik Buschmeier – „Generative KI in der Lehre: Verstehen first, Anwenden ggf. second“
• Mittwoch, 16. Juli: Dr. Marco Stojanovic und Dorian Drost – „KI in der Lehre richtig einsetzen – Mehr Lernerfolg, weniger Aufwand“

Lekcijas notiek no 16:00. līdz 17:30. XE0-001 telpā X korpusā. Šie pasākumi paplašina ikgadējo mācību dienu Bīlefeldes universitātē (BI.teach) un tādējādi piedāvā vērtīgu platformu zināšanu izplatīšanai par AI un tā izmantošanu mācībās.

Ģeneratīvs AI izglītībā

Ģeneratīvās mākslīgā intelekta sistēmas, piemēram, tās, kuras pašlaik izmanto apmācībā, var ģenerēt tekstus, kas bieži vien ir lingvistiski pareizi, taču tiem ne vienmēr ir vajadzīgā faktu precizitāte. Ģenerētā satura kvalitāte lielā mērā ir atkarīga no apmācības datiem, kas var saturēt arī novirzes. Šādu tehnoloģiju izmantošana izglītībā rada jautājumus par godīgumu, kas ir īpaši svarīgi AI atbalstītos vērtēšanas procesos. Apsvērumi šajā sakarā ir jo aktuālāki, jo arvien vairāk izglītības iestāžu Eiropā apspriež šādu sistēmu izmantošanu un izvērtē to iespējas.

Papildu informāciju un dziļāku ieskatu jautājumos, kas saistīti ar AI lomu izglītībā, var atrast arī KI Campus publikācijā, kurā ir izcelti dažādi izglītības sektora scenāriji un darbības jomas. Literatūrā norādīts, ka izpratne par šīm tehnoloģijām ir būtiska, lai tās varētu jēgpilni integrēt ikdienas izglītības dzīvē un ir nepieciešama atbildīga lietošana.

Pirmā lekciju sērija ir solis uz mācību nākotni un ilustrē, cik svarīgi ir, lai studenti un skolotāji apgūtu prasmes kompetenti rīkoties ar jaunajām tehnoloģijām. Zinātnes un mācību tīklu veidošana Bīlefeldes universitātē sniedz īpaši nozīmīgu ieguldījumu diskusijā par izaicinājumiem un iespējām, ko ģeneratīvais AI sniedz augstākajai izglītībai.