AI erobrer forelesningssalen: Ny forelesningsserie ved Bielefeld University!

AI erobrer forelesningssalen: Ny forelesningsserie ved Bielefeld University!

I sommersemesteret 2025 vil Bielefeld University ta en sentral plass i diskusjonen om rollen til generativ kunstig intelligens (AI) i høyere utdanning. Som en del av den nye forelesningsserien BI.teach.talks vil ulike aspekter ved AI og deres effekter på undervisning, læring og testing bli diskutert. Serien starter onsdag 16. april med et foredrag av juniorprofessor Dr. Benjamin Paaßen, som er dedikert til ansvarlig bruk av AI ved universiteter. Spesielt vil han snakke om når automatiserte anmeldelser kan anses som urettferdige. Høyt aktuell.uni-bielefeld.de Serien er åpen for studenter, lærere og alle andre interesserte.

Professor Dr. Dario Anselmetti, viserektor for studier og undervisning ved universitetet, understreker viktigheten av å formidle ferdigheter i håndteringen av AI. I en tid hvor systemer som OpenAIs ChatGPT og Googles Bard i økende grad kommer i forgrunnen, er det viktig å tenke kritisk rundt bruken av slike teknologier. Generativ AI er i stand til å generere tekster, bilder, videoer og lyd. Fokuset er spesielt på såkalte store språkmodeller (LLM), som kan generere nytt innhold fra eksisterende treningsdata, for eksempel den statistisk fungerende GPT-4 fra treningsdataene.

Forelesningsserien i detalj

BI.teach.talks-serien vil fortsette månedlig gjennom sommersemesteret. Etter avspark 16. april står følgende arrangementer på programmet:

• Mittwoch, 14. Mai: Lukas Gehring – „KI-Text Detektoren im (Hochschul-)Bildungsbereich. Wie gut sind sie wirklich?“
• Mittwoch, 11. Juni: Professor Dr. Hendrik Buschmeier – „Generative KI in der Lehre: Verstehen first, Anwenden ggf. second“
• Mittwoch, 16. Juli: Dr. Marco Stojanovic und Dorian Drost – „KI in der Lehre richtig einsetzen – Mehr Lernerfolg, weniger Aufwand“

Forelesningene finner sted fra klokken 16.00. til 17:30. i rom XE0-001 i Bygg X. Disse arrangementene utvider den årlige undervisningsdagen ved Bielefeld University (BI.teach) og tilbyr dermed en verdifull plattform for å spre kunnskap om AI og bruken av det i undervisningen.

Generativ AI i utdanning

Generative AI-systemer, som de som i dag brukes i trening, kan generere tekster som ofte er språklig korrekte, men som ikke alltid har den nødvendige faktanøyaktigheten. Kvaliteten på det genererte innholdet avhenger i stor grad av treningsdataene, som også kan inneholde skjevheter. Bruken av slike teknologier i utdanningen reiser spørsmål om rettferdighet, som er spesielt viktige i AI-støttede vurderingsprosesser. Betraktningene i denne forbindelse er desto mer relevante ettersom flere og flere utdanningsinstitusjoner i Europa diskuterer bruken av slike systemer og vurderer deres muligheter.

Ytterligere informasjon og dypere innsikt i problemstillingene rundt rollen til AI i utdanning finnes også i KI Campus-publikasjonen, som fremhever ulike scenarier og handlingsfelt i utdanningssektoren. Litteraturen påpeker at forståelse av disse teknologiene er essensielt for å kunne integrere dem meningsfullt i undervisningshverdagen og at ansvarlig bruk er nødvendig.

Den første forelesningsserien representerer et skritt inn i fremtidens læring og illustrerer hvor viktig det er at studenter og lærere tilegner seg ferdigheter til å håndtere ny teknologi på en kompetent måte. Nettverkssamarbeidet mellom vitenskap og undervisning ved Bielefeld University gir et spesielt viktig bidrag til diskusjonen om utfordringene og mulighetene som generativ AI gir høyere utdanning.