AI στα πανεπιστήμια: Επαναστατικές αλλαγές στη μάθηση και τη διδασκαλία!

AI στα πανεπιστήμια: Επαναστατικές αλλαγές στη μάθηση και τη διδασκαλία!

Στις 2 και 3 Σεπτεμβρίου 2025, περισσότεροι από 350 συμμετέχοντες συναντήθηκαν στην πανεπιστημιούπολη του Πανεπιστημίου του Ρουρ στο Μπόχουμ για το Learning AID, το μεγαλύτερο συνέδριο της Γερμανίας για την τεχνητή νοημοσύνη (AI) και την αναλυτική μάθηση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Ο Πρύτανης Martin Paul καλωσόρισε τους παρευρισκόμενους και τόνισε τον κρίσιμο ρόλο της τεχνητής νοημοσύνης στην ανώτερη μορφή εκπαίδευσης. Από την έναρξή της το 2022, η εκδήλωση έχει καθιερωθεί ως κεντρική πλατφόρμα για την ανταλλαγή πληροφοριών σχετικά με τις τελευταίες εξελίξεις στην πανεπιστημιακή διδασκαλία και απολαμβάνει ολοένα και μεγαλύτερη δημοτικότητα.

Το Learning AID διοργανώνεται από το έργο KI:edu.nrw και χρηματοδοτείται από το Υπουργείο Πολιτισμού και Επιστημών της Βόρειας Ρηνανίας-Βεστφαλίας. Μεταξύ των συμμετεχόντων ήταν η Υπουργός Πολιτισμού και Επιστημών Ina Brandes, η οποία συμμετείχε σε πάνελ συζήτησης. Εδώ συζήτησε με εμπειρογνώμονες όπως ο καθηγητής Δρ.

Προόδους στην πανεπιστημιακή διδασκαλία

Ο υπουργός Brandes τονίζει ότι τα πανεπιστήμια στη Βόρεια Ρηνανία-Βεστφαλία έχουν ήδη σημειώσει μεγάλη πρόοδο στην εφαρμογή τεχνολογιών τεχνητής νοημοσύνης. Η ενσωμάτωση εργαλείων όπως το ChatGPT και άλλες εφαρμογές τεχνητής νοημοσύνης θεωρείται ως προσανατολισμένη στο μέλλον. Μεγαλόφωνος χώρα.nrw Η εφαρμογή του AI ανοίγει πολλές δυνατότητες για τη βελτίωση της μάθησης.

Ο Δρ Peter Salden, γενικός διευθυντής έργου στο KI:edu.nrw, περιέγραψε το Learning AID ως ένα σημαντικό φόρουμ που συγκεντρώνει ειδικούς από γερμανόφωνες χώρες. Τόσο η έρευνα όσο και οι πτυχές που προσανατολίζονται στην πρακτική εξετάζονται που αφορούν τα ζητήματα της αναλυτικής μάθησης και την επιρροή τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Πολλά πανεπιστήμια χρησιμοποιούν ήδη μια κεντρική διεπαφή που επιτρέπει την ανώνυμη πρόσβαση σε διάφορες υπηρεσίες τεχνητής νοημοσύνης.

Learning Analytics: Μια νέα διάσταση της μάθησης

Το Learning Analytics (LA) περιγράφεται ως ένα κεντρικό εργαλείο που χρησιμοποιεί δεδομένα για τη βελτίωση των επιμέρους μαθησιακών διαδικασιών. Ο στόχος είναι να αποκτηθούν γνώσεις σχετικές με τη δράση για τη βελτιστοποίηση της μάθησης, όπως στο μεταγραφή-ανοιχτό.de εξήγησε. Ενώ ο C.-K. Ενώ το Hu και άλλες εφαρμογές LA προσφέρουν μεγάλες δυνατότητες για την καλύτερη υποστήριξη της μάθησης, υπάρχουν επίσης προκλήσεις. Η προστασία των δεδομένων και οι ηθικές πτυχές είναι σημαντικά ζητήματα κατά την εφαρμογή της LA στα πανεπιστήμια.

Η πρακτική εφαρμογή της αναλυτικής μάθησης βρίσκεται ακόμα στα αρχικά της στάδια και πολλά πανεπιστήμια έχουν να αντιμετωπίσουν τη διαφάνεια, την ανάπτυξη μιας σταθερής βάσης δεδομένων και την αντίστοιχη υποδομή. Ωστόσο, το LA χρησιμοποιείται ήδη σε διάφορους τομείς, συμπεριλαμβανομένων των συστημάτων απόκρισης κοινού και των πινάκων εργαλείων σε συστήματα διαχείρισης εκμάθησης, για τη βελτιστοποίηση της μαθησιακής διαδικασίας.

Συνολικά, το Learning AID δείχνει πόσο βαθιές είναι οι αλλαγές στον τομέα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης λόγω της τεχνητής νοημοσύνης. Το συνέδριο προσφέρει ένα φόρουμ για μια διεπιστημονική συζήτηση που περιλαμβάνει εκπαιδευτικούς και εκπαιδευόμενους και έτσι δημιουργεί έναν χώρο για καινοτόμες προσεγγίσεις.