L’IA dans les universités : des changements révolutionnaires dans l’apprentissage et l’enseignement !

L’IA dans les universités : des changements révolutionnaires dans l’apprentissage et l’enseignement !

Les 2 et 3 septembre 2025, plus de 350 participants se sont réunis sur le campus de l'Université de la Ruhr à Bochum pour Learning AID, la plus grande conférence allemande sur l'intelligence artificielle (IA) et l'analyse de l'apprentissage dans l'enseignement supérieur. Le recteur Martin Paul a souhaité la bienvenue aux personnes présentes et a souligné le rôle crucial de l'IA dans la forme d'éducation la plus élevée. Depuis son lancement en 2022, l’événement s’est imposé comme une plateforme centrale d’échange d’informations sur les dernières évolutions de l’enseignement universitaire et connaît une popularité croissante.

Le Learning AID est organisé par le projet KI:edu.nrw et financé par le ministère de la Culture et des Sciences de Rhénanie du Nord-Westphalie. Parmi les participants figurait la ministre de la Culture et des Sciences, Ina Brandes, qui a pris part à une table ronde. Elle y a discuté avec des experts tels que le professeur Manfred Bayer de l'université technique de Dortmund et le professeur Dr Yvonne-Christin Knepper-Bartel de l'université technologique d'Ostwestfalen-Lippe sur les besoins et les activités pour une utilisation efficace de l'IA dans l'enseignement universitaire.

Les avancées de l’enseignement universitaire

Le ministre Brandes souligne que les universités de Rhénanie du Nord-Westphalie ont déjà réalisé d'importants progrès dans l'application des technologies de l'IA. L'intégration d'outils tels que ChatGPT et d'autres applications d'IA est considérée comme tournée vers l'avenir. Fort pays.nrw L’application de l’IA ouvre de nombreuses possibilités pour améliorer l’apprentissage.

Le Dr Peter Salden, chef de projet global chez KI:edu.nrw, a décrit Learning AID comme un forum important qui rassemble des experts des pays germanophones. Les aspects axés sur la recherche et la pratique sont abordés en traitant des questions de l'analyse de l'apprentissage et de leur influence sur l'enseignement supérieur. De nombreuses universités utilisent déjà une interface centrale qui permet un accès anonyme à divers services d'IA.

Learning Analytics : une nouvelle dimension de l’apprentissage

Learning Analytics (LA) est décrit comme un outil central qui utilise les données pour améliorer les processus d'apprentissage individuels. L'objectif est d'obtenir des informations pertinentes pour l'action afin d'optimiser l'apprentissage, comme dans transcription-open.de expliqué. Tandis que C.-K. Si Hu et d’autres applications LA offrent un grand potentiel pour mieux soutenir l’apprentissage, il existe également des défis. La protection des données et les aspects éthiques sont des questions importantes lors de la mise en œuvre de l’AL dans les universités.

L'application pratique de l'analyse de l'apprentissage en est encore à ses débuts et de nombreuses universités doivent faire face à la transparence, au développement d'une base de données solide et de l'infrastructure correspondante. Néanmoins, LA est déjà utilisée dans divers domaines, notamment dans les systèmes de réponse du public et les tableaux de bord des systèmes de gestion de l'apprentissage, pour optimiser le processus d'apprentissage.

Dans l’ensemble, Learning AID montre à quel point les changements profonds dans le secteur de l’enseignement supérieur sont dus à l’intelligence artificielle. La conférence offre un forum de discussion interdisciplinaire qui inclut à la fois les enseignants et les apprenants et crée ainsi un espace pour des approches innovantes.