L’intelligenza artificiale nelle università: cambiamenti rivoluzionari nell’apprendimento e nell’insegnamento!

L’intelligenza artificiale nelle università: cambiamenti rivoluzionari nell’apprendimento e nell’insegnamento!

Il 2 e 3 settembre 2025, oltre 350 partecipanti si sono incontrati nel campus dell'Università della Ruhr a Bochum per Learning AID, la più grande conferenza tedesca sull'intelligenza artificiale (AI) e l'analisi dell'apprendimento nell'istruzione superiore. Il rettore Martin Paul ha dato il benvenuto ai presenti e ha sottolineato il ruolo cruciale dell'intelligenza artificiale nella più alta forma di istruzione. Dal suo lancio nel 2022, l’evento si è affermato come piattaforma centrale per lo scambio di informazioni sugli ultimi sviluppi nell’insegnamento universitario e gode di una crescente popolarità.

Il Learning AID è organizzato dal progetto KI:edu.nrw e finanziato dal Ministero della Cultura e della Scienza del Nord Reno-Westfalia. Tra i partecipanti c'era il ministro della Cultura e della Scienza Ina Brandes, che ha preso parte a una tavola rotonda. Qui ha discusso con esperti come il Prof. Dr. Manfred Bayer dell'Università Tecnica di Dortmund e la Prof. Dr. Yvonne-Christin Knepper-Bartel del Politecnico di Ostwestfalen-Lippe sulle esigenze e le attività per l'uso efficace dell'intelligenza artificiale nell'insegnamento universitario.

I progressi nella didattica universitaria

Il ministro Brandes sottolinea che le università della Renania Settentrionale-Vestfalia hanno già compiuto notevoli progressi nell'applicazione delle tecnologie dell'intelligenza artificiale. L’integrazione di strumenti come ChatGPT e altre applicazioni AI è vista come orientata al futuro. Forte paese.nrw L’applicazione dell’intelligenza artificiale apre numerose possibilità per migliorare l’apprendimento.

Il Dr. Peter Salden, responsabile generale del progetto presso KI:edu.nrw, ha descritto Learning AID come un forum importante che riunisce esperti dei paesi di lingua tedesca. Vengono affrontati sia gli aspetti orientati alla ricerca che quelli orientati alla pratica che affrontano le questioni dell'analisi dell'apprendimento e la loro influenza sull'istruzione superiore. Numerose università utilizzano già un’interfaccia centrale che consente l’accesso anonimo a diversi servizi IA.

Learning Analytics: una nuova dimensione dell'apprendimento

Learning Analytics (LA) è descritto come uno strumento centrale che utilizza i dati per migliorare i processi di apprendimento individuali. L'obiettivo è acquisire informazioni rilevanti per l'azione per ottimizzare l'apprendimento, come in transcript-open.de spiegato. Mentre C.-K. Sebbene Hu e altre applicazioni LA offrano un grande potenziale per supportare meglio l’apprendimento, ci sono anche delle sfide. La protezione dei dati e gli aspetti etici sono questioni importanti quando si implementa il LA nelle università.

L’applicazione pratica dell’analisi dell’apprendimento è ancora agli inizi e molte università devono fare i conti con la trasparenza, lo sviluppo di una solida banca dati e la relativa infrastruttura. Tuttavia, il LA viene già utilizzato in varie aree, inclusi i sistemi di risposta del pubblico e le dashboard nei sistemi di gestione dell’apprendimento, per ottimizzare il processo di apprendimento.

Nel complesso, Learning AID mostra quanto profondi siano i cambiamenti nel settore dell’istruzione superiore dovuti all’intelligenza artificiale. La conferenza offre un forum per una discussione interdisciplinare che include sia insegnanti che studenti e crea così uno spazio per approcci innovativi.