AI universitātēs: revolucionāras pārmaiņas mācībās un mācībās!

AI universitātēs: revolucionāras pārmaiņas mācībās un mācībās!

2025. gada 2. un 3. septembrī vairāk nekā 350 dalībnieku tikās Rūras universitātes Bohumā for Learning AID pilsētiņā, kas ir Vācijas lielākā konference par mākslīgo intelektu (AI) un mācību analīzi augstākajā izglītībā. Rektors Martins Pols sveica klātesošos un uzsvēra AI izšķirošo lomu augstākajā izglītības formā. Kopš tā atklāšanas 2022. gadā, pasākums ir kļuvis par centrālo platformu informācijas apmaiņai par jaunākajiem sasniegumiem universitāšu pedagoģiskajā jomā, un tas gūst arvien lielāku popularitāti.

Learning AID organizē projekts KI:edu.nrw, un to finansē Ziemeļreinas-Vestfālenes Kultūras un zinātnes ministrija. Dalībnieku vidū bija arī kultūras un zinātnes ministre Ina Brandesa, kura piedalījās paneļdiskusijā. Šeit viņa apsprieda ar tādiem ekspertiem kā prof. Dr. Manfreds Beiers no Dortmundes Tehniskās universitātes un prof. Dr. Ivonnas-Kristinas Kneperis-Bartels no Ostvestfālenes-Lipes Tehnoloģiju universitātes par vajadzībām un aktivitātēm efektīvai AI izmantošanai universitāšu mācībās.

Sasniegumi universitātes pasniegšanā

Ministrs Brandes uzsver, ka Ziemeļreinas-Vestfālenes universitātes jau ir panākušas plašu progresu AI tehnoloģiju pielietošanā. Tiek uzskatīts, ka tādu rīku kā ChatGPT un citu AI lietojumprogrammu integrācija ir vērsta uz nākotni. Skaļi valsts.nrw AI pielietojums paver daudzas iespējas mācību uzlabošanai.

Dr. Pīters Saldens, KI:edu.nrw kopējais projektu vadītājs, Learning AID raksturoja kā svarīgu forumu, kas pulcē ekspertus no vāciski runājošajām valstīm. Tiek aplūkoti gan uz pētniecību, gan uz praksi orientēti aspekti, kas risina mācīšanās analītikas jautājumus un to ietekmi uz augstāko izglītību. Daudzas universitātes jau izmanto centrālo saskarni, kas ļauj anonīmi piekļūt dažādiem AI pakalpojumiem.

Mācību analīze: jauna mācīšanās dimensija

Mācību analīze (LA) ir aprakstīta kā centrālais rīks, kas izmanto datus, lai uzlabotu individuālos mācību procesus. Mērķis ir gūt ar darbību saistītu ieskatu, lai optimizētu mācīšanos, kā tas ir transcript-open.de paskaidroja. Kamēr C.-K. Lai gan Hu un citas LA lietojumprogrammas piedāvā lielu potenciālu, lai labāk atbalstītu mācīšanos, pastāv arī izaicinājumi. Ieviešot LA universitātēs, svarīgi jautājumi ir datu aizsardzība un ētiskie aspekti.

Mācību analītikas praktiskā pielietošana joprojām ir sākuma stadijā, un daudzām universitātēm ir jārisina pārskatāmība, stabilas datu bāzes un atbilstošas ​​infrastruktūras izveide. Neskatoties uz to, LA jau tiek izmantots dažādās jomās, tostarp auditorijas atbildes sistēmās un informācijas paneļos mācību pārvaldības sistēmās, lai optimizētu mācību procesu.

Kopumā Learning AID parāda, cik dziļas pārmaiņas augstākās izglītības sektorā ir saistītas ar mākslīgo intelektu. Konference piedāvā forumu starpdisciplinārai diskusijai, kurā piedalās gan skolotāji, gan izglītojamie un tādējādi tiek radīta telpa novatoriskām pieejām.