Suche
Mein Konto
AI på universiteter: Revolusjonerende endringer i læring og undervisning!
Over 350 deltakere diskuterte AI i universitetsundervisning og dets transformative potensiale ved Learning AID ved RUB.
AI på universiteter: Revolusjonerende endringer i læring og undervisning!
Den 2. og 3. september 2025 møttes over 350 deltakere på campus ved Ruhr University Bochum for Learning AID, Tysklands største konferanse om kunstig intelligens (AI) og læringsanalyse i høyere utdanning. Rektor Martin Paul ønsket de fremmøtte velkommen og understreket AIs avgjørende rolle i den høyeste utdanningsformen. Siden lanseringen i 2022 har arrangementet etablert seg som en sentral plattform for utveksling av informasjon om den siste utviklingen innen universitetsundervisning og nyter økende popularitet.
Læringshjelpemidlet er organisert av prosjektet KI:edu.nrw og finansiert av Kultur- og vitenskapsdepartementet i Nordrhein-Westfalen. Blant deltakerne var kultur- og vitenskapsminister Ina Brandes, som deltok i en panelsamtale. Her diskuterte hun med eksperter som Prof. Dr. Manfred Bayer fra Technical University of Dortmund og Prof. Dr. Yvonne-Christin Knepper-Bartel fra Ostwestfalen-Lippe University of Technology om behov og aktiviteter for effektiv bruk av AI i universitetsundervisningen.
Fremskritt i universitetsundervisningen
Minister Brandes understreker at universitetene i Nordrhein-Westfalen allerede har gjort store fremskritt i anvendelsen av AI-teknologier. Integreringen av verktøy som ChatGPT og andre AI-applikasjoner blir sett på som fremtidsrettet. Høyt country.nrw Anvendelsen av AI åpner for mange muligheter for å forbedre læringen.
Dr. Peter Salden, overordnet prosjektleder ved KI:edu.nrw, beskrev Learning AID som et viktig forum som samler eksperter fra tysktalende land. Det tas opp både forsknings- og praksisorienterte aspekter som omhandler spørsmålene om læringsanalyse og deres innflytelse på høyere utdanning. Tallrike universiteter bruker allerede et sentralt grensesnitt som gir anonym tilgang til ulike AI-tjenester.
Læringsanalyse: En ny dimensjon av læring
Learning Analytics (LA) beskrives som et sentralt verktøy som bruker data til å forbedre individuelle læringsprosesser. Målet er å få handlingsrelevant innsikt for å optimalisere læring, som i transcript-open.de forklart. Mens C.-K. Mens Hu og andre LA-applikasjoner tilbyr et stort potensial for å bedre støtte læring, er det også utfordringer. Databeskyttelse og etiske aspekter er viktige spørsmål ved implementering av LA ved universiteter.
Den praktiske anvendelsen av læringsanalyse er fortsatt i en tidlig fase, og mange universiteter må forholde seg til åpenhet, utvikling av en solid database og tilhørende infrastruktur. Likevel blir LA allerede brukt på ulike områder, inkludert publikumsresponssystemer og dashboards i læringsstyringssystemer, for å optimalisere læringsprosessen.
Totalt sett viser Learning AID hvor dyptgripende endringene i sektoren for høyere utdanning skyldes kunstig intelligens. Konferansen tilbyr et forum for en tverrfaglig diskusjon som inkluderer både lærere og elever og skaper dermed et rom for innovative tilnærminger.