大学中的人工智能：学习和教学的革命性变化！

大学中的人工智能：学习和教学的革命性变化！

2025 年 9 月 2 日至 3 日，超过 350 名与会者齐聚波鸿鲁尔大学校园，参加 Learning AID，这是德国最大的高等教育人工智能 (AI) 和学习分析会议。校长马丁·保罗（Martin Paul）对出席者表示欢迎，并强调人工智能在最高形式教育中的关键作用。自2022年推出以来，该活动已成为交流大学教学最新发展信息的中心平台，并越来越受欢迎。

该学习援助项目由 KI:edu.nrw 项目组织，并由北莱茵-威斯特法伦州文化和科学部资助。文化和科学部长伊娜·布兰德斯(Ina Brandes)也是与会者之一，她参加了小组讨论。在这里，她与多特蒙德工业大学的Manfred Bayer教授、东威斯特法伦-利珀理工大学的Yvonne-Christin Knepper-Bartel教授等专家讨论了在大学教学中有效利用人工智能的需求和活动。

大学教学的进步

布兰德斯部长强调，北莱茵-威斯特法伦州的大学在人工智能技术的应用方面已经取得了广泛进展。 ChatGPT 等工具与其他人工智能应用程序的集成被视为面向未来。大声 国家.nrw 人工智能的应用为改善学习开辟了多种可能性。

KI:edu.nrw 的总体项目经理 Peter Salden 博士将 Learning AID 描述为一个重要的论坛，汇集了来自德语国家的专家。研究和实践导向方面均涉及学习分析问题及其对高等教育的影响。许多大学已经使用中央界面，允许匿名访问各种人工智能服务。

学习分析：学习的新维度

学习分析 (LA) 被描述为一种使用数据来改进个人学习过程的核心工具。目的是获得与行动相关的见解来优化学习，例如 成绩单开放.de 解释道。而C.-K。虽然胡和其他洛杉矶应用程序为更好地支持学习提供了巨大潜力，但也存在挑战。在大学实施 LA 时，数据保护和道德方面是重要问题。

学习分析的实际应用仍处于早期阶段，许多大学必须处理透明度、可靠数据库和相应基础设施的开发问题。尽管如此，LA 已经被用于各个领域，包括受众响应系统和学习管理系统中的仪表板，以优化学习过程。

总体而言，Learning AID 显示了人工智能给高等教育领域带来的深刻变化。该会议提供了一个包括教师和学习者在内的跨学科讨论论坛，从而为创新方法创造了空间。