四年级学生的数学魔法：在克雷菲尔德探索斐波那契数列！

四年级学生的数学魔法：在克雷菲尔德探索斐波那契数列！

一项针对年轻数学家的激动人心的活动将于 2025 年 6 月 11 日至 17 日在克雷菲尔德举行。杜伊斯堡-埃森大学 (UDE) 的“Mathe-Spurnasen”学校实验室为四年级学生提供深入学习数学的机会。该项目的目的是为没有机会前往UDE的孩子们提供一个进行数学实验的平台。该项目得到克雷菲尔德学校管理局和阿道夫和玛戈特·科尔曼基金会的支持。

在克雷菲尔德的媒体图书馆，UDE 的数学教育工作者与学生们一起工作。本周涵盖的主题包括柏拉图多面体、立方体和迷人的斐波那契数列。特别是，从不同的角度审视斐波那契数列的主题，学生探索其意义和在自然界中的发生。

斐波那契数列：一种数学现象

斐波那契数列以数学家列奥纳多·斐波那契的名字命名，是一个以 0 和 1 开始的自然数的无限序列。序列中的每个数字都是前两个数字的和，表示如下：0、1、1、2、3、5、8、13、21、34、55 等。这一系列特定的数字描述了自然界中的许多生长过程，并且通常与黄金比例（一种重要的比例关系）相关。该序列中连续数字的商接近大约1.618的值，这被认为是特别和谐的。

在克雷菲尔德，孩子们将学习这些数字序列如何出现在自然界的各个方面，例如叶子、花朵和水果的排列。使用斐波那契数列不仅在数学上很有趣，而且在美学上也很有吸引力，并且可以促进对数学关系的更深入理解。

额外的教学内容和未来的项目

“Mathe-Spürnasen mobile”项目的另一个重要方面是长期促进数学学习。第二轮计划于 2026 年 1 月在克雷菲尔德举行，让更多学校及其学生有机会参与这一创新学习活动。如果地理位置靠近大学，四年级的小学生在上课期间仍然可以使用 UDE 实验室的名额。

为了进一步发展教师的教学技能，弗里德里希出版社出版的《数学课堂实验》提供了宝贵的材料。该杂志提出了一些想法和实验方法，使数学课程更加令人兴奋和易于理解。其中包括实验博弈论、与日常生活的联系以及各种实际实验等主题。

总体而言，“Mathe-Spürnasen mobile”项目展示了让小学生参与主动的实验性学习并将数学作为一门具有挑战性和引人入胜的学科的重要性。