Πρωτοβουλίες MINT στο Paderborn: ενθουσιάστε τα παιδιά με την τεχνολογία!

Πρωτοβουλίες MINT στο Paderborn: ενθουσιάστε τα παιδιά με την τεχνολογία!

Το φθινόπωρο του 2022 ξεκίνησε το ερευνητικό έργο «transMINT4.0» στο Πανεπιστήμιο του Paderborn, το οποίο είναι αφιερωμένο στη βιώσιμη προώθηση της εκπαίδευσης MINT (μαθηματικά, πληροφορική, φυσικές επιστήμες, τεχνολογία) μεταξύ παιδιών και νέων. Αυτό αναφέρει η Πανεπιστήμιο του Paderborn. Το έργο εστιάζει ιδιαίτερα στην κρίσιμη μετάβαση από το δημοτικό στο γυμνάσιο και εξετάζει το ενδιαφέρον για θέματα STEM από την οπτική γωνία τόσο των μαθητών όσο και των δασκάλων στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

Τα πρώτα αποτελέσματα του έργου θα παρουσιαστούν στο συνέδριο εκπαιδευτικής έρευνας (Bifo) του Ομοσπονδιακού Υπουργείου Παιδείας και Έρευνας (BMBF), το οποίο θα πραγματοποιηθεί στις 25 και 26 Μαρτίου 2025. Οι αρχικές αναλύσεις έδειξαν ότι οι επισκέψεις σε χώρους εξωσχολικής μάθησης, όπως εργαστήρια MINT και βιβλιοθήκες, έχουν θετική επίδραση στο ενδιαφέρον των μαθητών για επιστημονικά θέματα. Σημαντικοί υποστηρικτικοί παράγοντες εδώ είναι η επικαιρότητα και η συνάφεια με τη ζωή των θεμάτων που διδάσκονται στους μικρούς μαθητές.

Διεπιστημονική συνεργασία και ευρύτεροι στόχοι

Το ερευνητικό έργο πραγματοποιείται σε στενή συνεργασία μεταξύ των καθηγητών για τη διδακτική της επιστημονικής διδασκαλίας υπό τη διεύθυνση της καθ. Δρ. Eva Blumberg και της διδακτικής τεχνολογίας υπό την καθ. Δρ. Katrin Temmen. Η χρηματοδότηση του έργου ανέρχεται σε περίπου 800.000 ευρώ σε τρία χρόνια και στοχεύει στην ανάπτυξη καινοτόμων προσεγγίσεων και εννοιών για την εκπαίδευση MINT που υπερβαίνουν τις παραδοσιακές μορφές διδασκαλίας.

Κεντρική πτυχή του έργου είναι η έρευνα βάσει σχεδιασμού, η οποία χαρακτηρίζεται από αρκετούς ερευνητικούς κύκλους. Στο δημοτικό επίπεδο, εξετάζονται 20 τάξεις της τέταρτης δημοτικού σχολείου για την προώθηση του ενδιαφέροντος για θέματα που σχετίζονται με τη βιωσιμότητα. Επιπλέον, προγραμματίζονται έρευνες στις πέμπτες τάξεις των σχολείων της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για να εξεταστούν οι μακροπρόθεσμες επιπτώσεις στο ενδιαφέρον για θέματα MINT.

Οι περιφερειακές συνεργασίες με διάφορους φορείς, όπως εταιρείες ύδρευσης και αστικής αποχέτευσης στο Paderborn, καθώς και με το σχολικό εργαστήριο «coolMINT.Paderborn», αποσκοπούν στην παροχή ενός πρακτικού πλαισίου. Ένα άλλο σημείο της έρευνας επικεντρώνεται στις προϋποθέσεις για την επιτυχία των προσφορών κινητών εργαστηρίων για νέους σε χώρους αναψυχής. Παρά τις προκλήσεις στη συλλογή δεδομένων, αυτές οι μορφές πρέπει να θεωρούνται ιδιαίτερα ελκυστικές για τη νεαρή ομάδα-στόχο.

Εκπαιδευτική ισότητα και εξωσχολικοί χώροι μάθησης

Η πρωτοβουλία για την προώθηση εξωσχολικών τοποθεσιών μάθησης MINT είναι μια αντίδραση στην πραγματικότητα της εκπαιδευτικής πολιτικής στη Γερμανία, η οποία επηρεάζεται έντονα από το κοινωνικο-οικονομικό υπόβαθρο. Σύμφωνα με το Ίδρυμα Klaus Tschira Αυτή η χρηματοδότηση στοχεύει να αυξήσει την προσβασιμότητα για παιδιά και νέους από μειονεκτικά περιβάλλοντα και έτσι να συμβάλει στην εκπαιδευτική ισότητα.

Τα χρηματοδοτούμενα έργα αποσκοπούν στην αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας των υφιστάμενων εννοιών και στην ανάπτυξη καινοτόμων μορφών. Μεγάλη έμφαση δίνεται στη δημιουργία βιώσιμων δομών που είναι προσβάσιμες σε μαθητές ηλικίας 5 έως 16 ετών. Παραδείγματα τέτοιων εννοιών περιλαμβάνουν χώρους κατασκευής, έργα σε μουσεία, βιβλιοθήκες και φυσικά πάρκα που προσφέρουν στα παιδιά και στους νέους την ευκαιρία να αποκτήσουν γνώσεις και δεξιότητες έξω από την τάξη.

Προκειμένου να διασφαλιστεί η εκπαίδευση MINT στη Γερμανία μακροπρόθεσμα, το BMBF έχει ξεκινήσει ολοκληρωμένα μέτρα με το σχέδιο δράσης MINT 2.0. Αυτό συγκεντρώνει πρωτοβουλίες που κυμαίνονται από την προσχολική εκπαίδευση έως τα πανεπιστήμια. συμπεριλαμβανομένης της προώθησης της συνεργασίας μεταξύ σχολικών και εξωσχολικών δραστηριοτήτων MINT καθώς και της διασφάλισης ποιότητας στον τομέα της εκπαίδευσης MINT. Υπάρχουν επίσης περίπου 70 ομάδες MINT που υποστηρίζουν και δικτυώνουν ευκαιρίες εξωσχολικής εκπαίδευσης, γεγονός που ενισχύει περαιτέρω τη δέσμευση σε συγκεκριμένες ομάδες-στόχους αναφέρει το BMBF.

Με αυτές τις διαφορετικές προσεγγίσεις, οι υπεύθυνοι θέλουν να διασφαλίσουν ότι οι δεξιότητες MINT του πληθυσμού θα ενισχυθούν περαιτέρω προκειμένου να εξασφαλίσουν μελλοντικούς ειδικευμένους εργαζόμενους και να αντιμετωπίσουν κοινωνικές προκλήσεις όπως η κλιματική αλλαγή, η ψηφιοποίηση και η καταπολέμηση ασθενειών. Τα τελικά αποτελέσματα του έργου «transMINT4.0» έχουν προγραμματιστεί για την άνοιξη του 2026.