Inițiative MINT în Paderborn: încântați copiii de tehnologie!

Inițiative MINT în Paderborn: încântați copiii de tehnologie!

În toamna anului 2022, la Universitatea din Paderborn a început proiectul de cercetare „transMINT4.0”, care este dedicat promovării durabile a educației MINT (matematică, informatică, științe naturale, tehnologie) în rândul copiilor și tinerilor. Acest lucru este raportat de către Universitatea din Paderborn. Proiectul se concentrează în special pe tranziția crucială de la școala primară la cea secundară și examinează interesul pentru subiectele STEM din perspectiva atât a elevilor, cât și a profesorilor din școala primară și secundară.

Primele rezultate ale proiectului vor fi prezentate la conferința de cercetare educațională (Bifo) a Ministerului Federal al Educației și Cercetării (BMBF), care va avea loc în 25 și 26 martie 2025. Analizele inițiale au arătat că vizitele în locații de învățare extracurriculară, cum ar fi atelierele MINT și bibliotecile, au o influență pozitivă asupra interesului studenților pentru disciplinele științifice. Factorii de susținere importanți aici sunt actualitatea și relevanța pentru viață a subiectelor care sunt predate tinerilor cursanți.

Cooperare interdisciplinară și obiective mai largi

Proiectul de cercetare se desfășoară în strânsă colaborare între profesorii de didactică a predării științifice sub conducerea prof. dr. Eva Blumberg și didactica tehnologiei sub conducerea prof. dr. Katrin Temmen. Finanțarea proiectului se ridică la aproximativ 800.000 de euro pe trei ani și își propune să dezvolte abordări și concepte inovatoare pentru educația MINT, care depășesc formatele tradiționale de predare.

Un aspect central al proiectului este cercetarea bazată pe design, care se caracterizează prin mai multe cicluri de cercetare. La nivel primar, 20 de clase de școală a IV-a sunt examinate pentru a promova interesul față de subiectele legate de sustenabilitate. În plus, sunt planificate anchete în clasele a cincea ale școlilor secundare pentru a examina efectele pe termen lung asupra interesului pentru subiectele MINT.

Colaborările regionale cu diverse instituții, cum ar fi companiile de canalizare și drenaj urban din Paderborn, precum și cu laboratorul școlar „coolMINT.Paderborn”, sunt menite să ofere un cadru practic. Un alt punct de cercetare se concentrează asupra condițiilor pentru succesul ofertelor de ateliere mobile pentru tineri din locații de agrement. În ciuda provocărilor legate de colectarea datelor, aceste formate trebuie privite ca fiind extrem de atractive pentru grupul țintă tânăr.

Echitate educațională și spații de învățare extracurriculară

Inițiativa de a promova locațiile de învățare extracurriculare MINT este o reacție la realitatea politicii educaționale din Germania, care este puternic influențată de mediile socio-economice. Potrivit Fundația Klaus Tschira Această finanțare are ca scop creșterea accesibilității copiilor și tinerilor din medii defavorizate și, astfel, să contribuie la egalitatea educațională.

Proiectele finanțate sunt menite să evalueze eficiența conceptelor existente și să dezvolte formate inovatoare. Un accent deosebit este pus pe stabilirea de structuri durabile care să fie accesibile elevilor cu vârste între 5 și 16 ani. Exemple de astfel de concepte includ spații de creație, proiecte în muzee, biblioteci și parcuri naturale care oferă copiilor și tinerilor posibilitatea de a dobândi cunoștințe și abilități în afara sălii de clasă.

Pentru a asigura educația MINT în Germania pe termen lung, BMBF a inițiat măsuri cuprinzătoare cu Planul de acțiune MINT 2.0. Aceasta reunește inițiative care variază de la educația timpurie la universități; inclusiv promovarea cooperării între activitățile școlare și extracurriculare MINT, precum și asigurarea calității în domeniul educației MINT. Există, de asemenea, aproximativ 70 de grupuri MINT care susțin și rețelează oportunități educaționale extracurriculare, ceea ce consolidează și mai mult angajamentul față de grupuri țintă specifice. Rapoartele BMBF.

Cu aceste abordări diferite, cei responsabili doresc să se asigure că abilitățile MINT ale populației sunt consolidate în continuare pentru a asigura viitori lucrători calificați și pentru a face față provocărilor sociale precum schimbările climatice, digitalizarea și combaterea bolilor. Rezultatele finale ale proiectului „transMINT4.0” sunt programate pentru primăvara anului 2026.