Iniciatívy MINT v Paderborne: nadchnúť deti pre technológiu!

Iniciatívy MINT v Paderborne: nadchnúť deti pre technológiu!

Na jeseň 2022 sa na univerzite v Paderborne začal výskumný projekt „transMINT4.0“, ktorý sa venuje udržateľnej podpore vzdelávania MINT (matematika, informatika, prírodné vedy, technika) medzi deťmi a mladými ľuďmi. Informuje o tom portál Univerzita v Paderborne. Projekt sa zameriava najmä na zásadný prechod zo základnej na strednú školu a skúma záujem o témy STEM z pohľadu žiakov aj učiteľov na základných a stredných školách.

Prvé výsledky projektu budú prezentované na konferencii o výskume vzdelávania (Bifo) Spolkového ministerstva školstva a výskumu (BMBF), ktorá sa uskutoční 25. a 26. marca 2025. Počiatočné analýzy ukázali, že návštevy mimoškolských vzdelávacích lokalít, ako sú workshopy a knižnice MINT, majú pozitívny vplyv na záujem študentov o vedecké predmety. Dôležitými podpornými faktormi sú aktuálnosť a relevantnosť tém, ktoré sa učia mladých študentov.

Interdisciplinárna spolupráca a širšie ciele

Výskumný projekt sa realizuje v úzkej spolupráci medzi profesormi pre didaktiku vedeckého vyučovania pod vedením Prof. Dr. Evy Blumberg a realizovanou odborovou didaktikou pod vedením Prof. Dr. Katrin Temmen. Financovanie projektu predstavuje približne 800 000 eur počas troch rokov a jeho cieľom je vyvinúť inovatívne prístupy a koncepcie vzdelávania MINT, ktoré presahujú rámec tradičných vyučovacích formátov.

Ústredným aspektom projektu je výskum založený na dizajne, ktorý sa vyznačuje niekoľkými výskumnými cyklami. Na základnej úrovni sa skúma 20 tried štvrtej základnej školy, aby sa podporil záujem o témy súvisiace s udržateľnosťou. Okrem toho sa v piatych ročníkoch stredných škôl plánujú prieskumy, ktoré majú preskúmať dlhodobé vplyvy na záujem o témy MINT.

Regionálna spolupráca s rôznymi inštitúciami, ako sú vodárne a mestské kanalizácie v Paderborne, ako aj so školským laboratóriom „coolMINT.Paderborn“, má poskytnúť praktický rámec. Ďalší bod výskumu sa zameriava na podmienky úspešnosti ponuky mobilných dielní pre mladých ľudí vo voľnočasových lokalitách. Napriek výzvam v zbere údajov je potrebné tieto formáty považovať za vysoko atraktívne pre mladú cieľovú skupinu.

Vzdelávacia rovnosť a mimoškolské vzdelávacie priestory

Iniciatíva na podporu mimoškolských vzdelávacích miest MINT je reakciou na realitu vzdelávacej politiky v Nemecku, ktorá je silne ovplyvnená sociálno-ekonomickým zázemím. Podľa Nadácia Klausa Tschira Cieľom tohto financovania je zvýšiť dostupnosť pre deti a mladých ľudí zo znevýhodneného prostredia a prispieť tak k rovnosti vo vzdelávaní.

Financované projekty sú určené na vyhodnotenie účinnosti existujúcich koncepcií a vývoj inovatívnych formátov. Veľký dôraz sa kladie na vytváranie udržateľných štruktúr, ktoré sú prístupné študentom vo veku 5 až 16 rokov. Príklady takýchto konceptov zahŕňajú priestory pre tvorcov, projekty v múzeách, knižniciach a prírodných parkoch, ktoré ponúkajú deťom a mladým ľuďom príležitosť získať vedomosti a zručnosti mimo vyučovania.

S cieľom zabezpečiť vzdelávanie MINT v Nemecku v dlhodobom horizonte, BMBF inicioval komplexné opatrenia s MINT Action Plan 2.0. Toto spája iniciatívy, ktoré siahajú od vzdelávania v ranom detstve až po univerzity; vrátane podpory spolupráce medzi školskými a mimoškolskými aktivitami MINT, ako aj zabezpečovania kvality v oblasti vzdelávania MINT. Existuje tiež približne 70 zoskupení MINT, ktoré podporujú a prepájajú príležitosti mimoškolského vzdelávania, čo ďalej posilňuje záväzok voči špecifickým cieľovým skupinám. Informuje o tom BMBF.

Pomocou týchto rôznych prístupov chcú zodpovední zabezpečiť, aby sa zručnosti MINT u obyvateľstva ďalej posilňovali s cieľom zabezpečiť budúcich kvalifikovaných pracovníkov a čeliť sociálnym výzvam, akými sú zmena klímy, digitalizácia a boj proti chorobám. Konečné výsledky projektu „transMINT4.0“ sú naplánované na jar 2026.