Nuevos vicerrectores de la FernUniversität: ¡un soplo de aire fresco para la docencia!

Nuevos vicerrectores de la FernUniversität: ¡un soplo de aire fresco para la docencia!

El 10 de marzo de 2025, en la asamblea electoral universitaria de la FernUniversität de Hagen se eligió un nuevo vicerrector. Este evento representa un paso importante en la reestructuración de la universidad para abordar los desafíos actuales y futuros. Los nuevos vicerrectores asumirán sus funciones oficiales el 1 de abril de 2025, siendo la vicerrectora electa Prof. Dra. Claudia de Witt la responsable de enseñar, estudiar e integrar la inteligencia artificial (IA) en los procesos educativos. Su colega, el Prof. Dr. Osman Isfen, se centrará en la educación continua, las carreras académicas y la responsabilidad social. El rector Prof. Dr. Stefan Sturmer, quien propuso los nuevos candidatos para las elecciones, destacó la gran importancia de esta reestructuración para el futuro de la FernUniversität.

Los anteriores vicerrectores, Prof. Dr. Uwe Elsholz y Prof. Dr. Stefan Smolnik, dejarán el cargo al cabo de seis o tres años. Lo que es especialmente digno de mención es que el Prof. Dr. Hans-Jörg Schmerer retiró su candidatura para el tercer vicerrectorado después de la primera votación. Ahora será necesario un nuevo proceso de nombramiento.

El uso de la inteligencia artificial

La inteligencia artificial se considera cada vez más clave para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en la educación superior. La Prof. Dra. Claudia de Witt ya está investigando intensamente métodos de IA y sus aplicaciones para aumentar el atractivo de los programas de estudio. Ella ve un gran potencial en la IA para promover habilidades cognitivas y metacognitivas y abordar desafíos en la educación superior. Las posibilidades específicas que aborda el Prof. de Witt incluyen:

• Nutzung wissensbasierter Systeme und maschinellen Lernens zur Förderung des Wissenserwerbs.
• Echtzeit-Bewertungen offener Fragen und automatisierte Bewertungen von Studierendenbeiträgen.
• Einsatz von Chatbots für administrative Fragen sowie Educational Data Mining-Modelle zur Analyse von Lernfortschritten.

Sin embargo, la integración de la IA en la educación superior también requiere un manejo responsable. Los datos generados a través de registros, encuestas y exámenes deben ser seudonimizados o anonimizados para aplicaciones de IA. La huella digital de los estudiantes proporciona información valiosa sobre su comportamiento y preferencias de aprendizaje, por lo que los sistemas adaptativos son esenciales.

Apoyo político a la IA en la educación superior

La promoción de la IA en la educación superior también cuenta con apoyo a nivel político. El Ministerio Federal de Educación e Investigación (BMBF) participa en este ámbito desde finales de 2021 y apoya varios proyectos en el marco de la iniciativa federal y estatal “Inteligencia artificial en la educación superior”. Esta iniciativa tiene como objetivo, entre otras cosas, desarrollar programas de estudio y sistemas de asistencia inteligentes, así como promover sistemas de aprendizaje y exámenes basados ​​en IA.

Consorcios como Cyber ​​Valley fortalecen la investigación y la capacitación en áreas como el aprendizaje automático y la robótica. Además, el AI Campus, financiado por el BMBF, ofrece una plataforma de aprendizaje con diversos recursos educativos sobre IA. Estas iniciativas subrayan la urgencia y relevancia del tema y muestran que las universidades deben adaptarse activamente a la “matematización” de su oferta.

En conclusión, se puede decir que la elección de los nuevos vicerrectores de la FernUniversität de Hagen no sólo representa un cambio de personal, sino también un nuevo comienzo estratégico. La integración de la inteligencia artificial se considera crucial para el desarrollo futuro de las ofertas de estudio y la mejora de la enseñanza, y aún está por ver cómo se implementarán estas visiones en términos concretos. Con el apoyo de la política y la ciencia, el camino está bien encaminado para dar a la educación superior un impulso en innovación.