Nuovi vicerettori alla FernUniversität: una boccata d'aria fresca per l'insegnamento!

Nuovi vicerettori alla FernUniversität: una boccata d'aria fresca per l'insegnamento!

Il 10 marzo 2025, la riunione elettorale universitaria della FernUniversität di Hagen ha eletto un nuovo vicerettore. Questo evento rappresenta un passo importante nella ristrutturazione dell'università per affrontare le sfide attuali e future. I nuovi vicerettori assumeranno le loro funzioni ufficiali il 1° aprile 2025, con il vicerettore eletto, la Prof.ssa Dr. Claudia de Witt, che sarà responsabile dell'insegnamento, dello studio e dell'integrazione dell'intelligenza artificiale (AI) nei processi educativi. Il tuo collega, il Prof. Dr. Osman Isfen, si concentrerà sulla formazione continua, sulle carriere accademiche e sulla responsabilità sociale. Il rettore Prof. Dr. Stefan Sturmer, che ha proposto i nuovi candidati alle elezioni, ha sottolineato la grande importanza di questa ristrutturazione per il futuro della FernUniversität.

I precedenti vicerettori, Prof. Dr. Uwe Elsholz e Prof. Dr. Stefan Smolnik, lasceranno l'incarico dopo sei o tre anni. Ciò che è particolarmente degno di nota è che il Prof. Dr. Hans-Jörg Schmerer ha ritirato la sua candidatura per il terzo vicerettore dopo il primo turno di votazioni. Sarà ora necessaria una nuova procedura di nomina.

L'uso dell'intelligenza artificiale

L’intelligenza artificiale è sempre più considerata fondamentale per migliorare l’insegnamento e l’apprendimento nell’istruzione superiore. La Prof. Dott.ssa Claudia de Witt sta già svolgendo intensamente ricerche sui metodi di intelligenza artificiale e sulle loro applicazioni per aumentare l'attrattiva dei programmi di studio. Vede un grande potenziale nell’intelligenza artificiale per promuovere le capacità cognitive e metacognitive e affrontare le sfide dell’istruzione superiore. Le possibilità specifiche affrontate dal Prof. de Witt includono:

• Nutzung wissensbasierter Systeme und maschinellen Lernens zur Förderung des Wissenserwerbs.
• Echtzeit-Bewertungen offener Fragen und automatisierte Bewertungen von Studierendenbeiträgen.
• Einsatz von Chatbots für administrative Fragen sowie Educational Data Mining-Modelle zur Analyse von Lernfortschritten.

Tuttavia, l’integrazione dell’intelligenza artificiale nell’istruzione superiore richiede anche una gestione responsabile. I dati generati attraverso registrazioni, sondaggi ed esami devono essere pseudonimizzati o anonimizzati per le applicazioni IA. L’impronta digitale degli studenti fornisce informazioni preziose sul loro comportamento e sulle loro preferenze di apprendimento, motivo per cui i sistemi adattivi sono essenziali.

Sostegno politico all’intelligenza artificiale nell’istruzione superiore

La promozione dell’intelligenza artificiale nell’istruzione superiore è sostenuta anche a livello politico. Il Ministero federale dell’istruzione e della ricerca (BMBF) è impegnato in questo ambito dalla fine del 2021 e sostiene diversi progetti nell’ambito dell’iniziativa federale “L’intelligenza artificiale nell’istruzione superiore”. Questa iniziativa mira, tra le altre cose, a sviluppare programmi di studio e sistemi di assistenza intelligenti nonché a promuovere sistemi di apprendimento ed esame basati sull’intelligenza artificiale.

Consorzi come Cyber ​​Valley rafforzano la ricerca e la formazione in settori quali l’apprendimento automatico e la robotica. Inoltre, l’AI Campus, finanziato dal BMBF, offre una piattaforma di apprendimento con varie risorse educative sull’intelligenza artificiale. Queste iniziative sottolineano l’urgenza e la rilevanza del tema e mostrano che le università devono adattarsi attivamente alla “matematizzazione” delle loro offerte.

In conclusione, si può dire che l'elezione dei nuovi vicerettori della FernUniversität di Hagen rappresenta non solo un cambiamento di personale, ma anche un nuovo inizio strategico. L’integrazione dell’intelligenza artificiale è considerata cruciale per il futuro sviluppo dell’offerta formativa e il miglioramento dell’insegnamento, e resta da vedere come queste visioni verranno implementate in termini concreti. Con il sostegno della politica e della scienza, il corso è ben impostato per dare all’istruzione superiore un impulso all’innovazione.