Noví prorektori na FernUniversität: Závan čerstvého vzduchu do vyučovania!

Noví prorektori na FernUniversität: Závan čerstvého vzduchu do vyučovania!

10. marca 2025 zvolila univerzitná volebná schôdza FernUniversität v Hagene nového prorektora. Toto podujatie predstavuje dôležitý krok v reštrukturalizácii univerzity s cieľom riešiť súčasné a budúce výzvy. Noví prorektori sa ujmú svojich oficiálnych povinností 1. apríla 2025, pričom zvolená prorektorka Prof. Dr. Claudia de Witt bude zodpovedná za výučbu, štúdium a integráciu umelej inteligencie (AI) do vzdelávacích procesov. Váš kolega, prof. Dr. Osman Isfen, sa zameria na ďalšie vzdelávanie, akademickú kariéru a spoločenskú zodpovednosť. Rektor prof. Dr. Stefan Sturmer, ktorý navrhol nových kandidátov na zvolenie, zdôraznil veľký význam tejto reštrukturalizácie pre budúcnosť FernUniversität.

Doterajší prorektori, prof. Dr. Uwe Elsholz a prof. Dr. Stefan Smolnik, odídu po šiestich až troch rokoch. Zvlášť pozoruhodné je, že prof. Dr. Hans-Jörg Schmerer stiahol svoju žiadosť o post tretieho prorektorátu po prvom kole hlasovania. Teraz bude potrebný nový proces vymenovania.

Využitie umelej inteligencie

Umelá inteligencia sa čoraz viac považuje za kľúč k zlepšeniu výučby a učenia sa vo vysokoškolskom vzdelávaní. Prof. Dr. Claudia de Witt už intenzívne skúma metódy AI a ich aplikácie na zvýšenie atraktivity študijných programov. V AI vidí veľký potenciál na podporu kognitívnych a metakognitívnych zručností a riešenie výziev vo vyššom vzdelávaní. Špecifické možnosti, ktorým sa profesor de Witt venuje, zahŕňajú:

• Nutzung wissensbasierter Systeme und maschinellen Lernens zur Förderung des Wissenserwerbs.
• Echtzeit-Bewertungen offener Fragen und automatisierte Bewertungen von Studierendenbeiträgen.
• Einsatz von Chatbots für administrative Fragen sowie Educational Data Mining-Modelle zur Analyse von Lernfortschritten.

Integrácia AI do vysokoškolského vzdelávania si však vyžaduje aj zodpovedné zaobchádzanie. Údaje generované prostredníctvom registrácií, prieskumov a skúšok musia byť pre aplikácie AI pseudonymizované alebo anonymizované. Digitálna stopa študentov poskytuje cenné informácie o ich vzdelávacom správaní a preferenciách, a preto sú adaptívne systémy nevyhnutné.

Politická podpora AI vo vysokoškolskom vzdelávaní

Podpora AI vo vysokoškolskom vzdelávaní je podporovaná aj na politickej úrovni. Spolkové ministerstvo školstva a výskumu (BMBF) sa tejto oblasti venuje od konca roku 2021 a podporuje rôzne projekty v rámci federálnej iniciatívy „Umelá inteligencia vo vysokom školstve“. Cieľom tejto iniciatívy je okrem iného rozvíjať študijné programy a inteligentné asistenčné systémy, ako aj podporovať vzdelávacie a skúšobné systémy založené na AI.

Konzorciá ako Cyber ​​​​Valley posilňujú výskum a školenia v oblastiach, ako je strojové učenie a robotika. Okrem toho AI ​​Campus, financovaný BMBF, ponúka vzdelávaciu platformu s rôznymi vzdelávacími zdrojmi o AI. Tieto iniciatívy zdôrazňujú naliehavosť a relevantnosť témy a ukazujú, že univerzity sa musia aktívne prispôsobiť „matematizácii“ svojich ponúk.

Na záver možno povedať, že voľba nových prorektorov na FernUniversität v Hagene predstavuje nielen personálnu zmenu, ale aj strategický nový začiatok. Integrácia umelej inteligencie sa považuje za kľúčovú pre budúci rozvoj študijnej ponuky a skvalitnenie výučby a ešte len uvidíme, ako sa tieto vízie budú konkrétne realizovať. S podporou politiky a vedy je kurz dobre nastavený na to, aby poskytol vyššiemu vzdelávaniu podporu v oblasti inovácií.