Nou curs pentru didactica chimiei: Paderborn introduce pași inovatori!

Nou curs pentru didactica chimiei: Paderborn introduce pași inovatori!

Pe 26 septembrie 2025, prof. dr. Sabine Fechner a ales speaker al consiliului de administrație al „Societății pentru Didactica Chimiei și Fizicii” (GDCP). Această decizie marchează un pas semnificativ pentru GDCP, care își mută sediul la Universitatea din Paderborn. Noul director general al GDCP este dr. Pascal Pollmeier, care lucrează ca asistent de cercetare în grupul de lucru pentru didactica chimiei condus de prof. Fechner. GDCP a definit promovarea cercetării, predării și dezvoltării în didactica chimiei și fizicii ca sarcină centrală și acum are peste 750 de membri în țările de limbă germană de la înființarea sa în 1973. uni-paderborn.de raportat.

În noul ei rol, prof. Fechner subliniază relevanța tot mai mare a educației științifice, mai ales în contextul provocărilor sociale actuale precum schimbările climatice. Scopul său este de a modela în mod activ peisajul educațional național prin concepte de predare și învățare bazate pe dovezi. Decan prof. dr. Wolf Gero Schmidt a adăugat că didactica științifică la Universitatea din Paderborn este foarte importantă și poate fi consolidată și mai mult prin această nouă numire.

Cercetare și inovare în învățământul chimiei

Interesele de cercetare ale Prof. Fechner se află în special în procesele de predare-învățare în chimie și evaluarea mediilor de învățare care permit predarea inovatoare a chimiei. Accentul ei actual pe media digitală și educația pentru dezvoltare durabilă se reflectă și în inițiativa ei „VirtuChemLab”, un laborator virtual de chimie care folosește ochelari VR și AI pentru a se pregăti pentru stagii. În acest context este Fundația Federală Germană pentru Mediu deosebit de activ și solicită integrarea educației pentru dezvoltare durabilă în programele de învățământ.

Această integrare este considerată crucială pentru sensibilizarea și formarea potențialilor profesori. Cererea pentru o mai mare luare în considerare a acestor subiecte joacă un rol central, în special în învățământul de chimie. Formarea profesorilor trebuie să introducă schimbări fundamentale pentru a face față provocărilor de astăzi.

Educație pentru dezvoltare durabilă

În cadrul Deceniului Mondial al Organizației Națiunilor Unite pentru Educație pentru Dezvoltare Durabilă, sunt abordate diverse probleme cheie, cum ar fi schimbările climatice și disponibilitatea globală a resurselor. Educația este văzută ca o condiție prealabilă pentru dezvoltarea durabilă, motiv pentru care diverse instituții, inclusiv Bundestagul german și Conferința miniștrilor educației și afacerilor culturale, sunt din ce în ce mai angajate în această problemă. În ciuda existenței unor subiecte relevante pentru mediu în sistemul școlar, ideile fundamentale ale educației pentru dezvoltare durabilă joacă adesea un rol subordonat.

Proiectul, care a fost derulat între 1 iunie 2009 și 31 mai 2012 la Universitatea din Bremen, și-a propus să consolideze expertiza profesorilor în tratarea subiectelor BnE în lecțiile de chimie. Modelul de cercetare-acțiune participativă a fost utilizat pentru a dezvolta materiale care pregătesc ideile de bază ale BnE în context chimic, de exemplu Chimie verde, pentru predarea de specialitate la nivelul secundar I.

Rezultatele și materialele din acest proiect sunt destinate să servească drept bază pentru elaborarea și investigarea modulelor pentru implementarea educației pentru dezvoltare durabilă în formarea profesorilor de specialitate și formarea avansată la disciplina chimie. Prof. Fechner și Dr. Pollmeier se confruntă cu provocarea de a încorpora aceste progrese în implementarea didacticii chimiei la Universitatea din Paderborn.