化学教学新课程：帕德博恩介绍了突破性的步骤！

化学教学新课程：帕德博恩介绍了突破性的步骤！

2025年9月26日，Sabine Fechner教授当选为“化学与物理教学学会”（GDCP）董事会主席。这一决定标志着 GDCP 迈出了重要一步，该机构正在将其总部迁至帕德博恩大学。 GDCP 的新任常务董事是 Pascal Pollmeier 博士，他在 Fechner 教授领导的化学教学工作组中担任研究助理。 GDCP将促进化学和物理教学法的研究、教学和发展作为其中心任务，自1973年成立以来，目前在德语国家拥有750多名会员 帕德博恩大学 报道称。

在她的新角色中，费希纳教授强调科学教育的重要性日益增强，特别是在气候变化等当前社会挑战的背景下。其目标是通过基于证据的教学理念积极塑造国家教育格局。院长 Wolf Gero Schmidt 教授补充说，帕德博恩大学的科学教学非常重要，可以通过这一新任命进一步加强。

化学教育研究与创新

Fechner 教授的研究兴趣主要集中在化学的教学过程以及促进创新化学教学的学习环境的评估。她目前对数字媒体和可持续发展教育的关注也体现在她的倡议“VirtuChemLab”中，这是一个使用 VR 眼镜和人工智能为实习做准备的虚拟化学实验室。在这种背景下，它是 德国联邦环境基金会 特别积极并呼吁将可持续发展教育纳入课程。

这种整合被认为对于提高和培训未来教师至关重要。对这些主题进行更多考虑的需求发挥着核心作用，特别是在化学教育中。教师培训必须进行根本性变革，以应对当今的挑战。

可持续发展教育

作为联合国可持续发展教育世界十年的一部分，气候变化和全球资源供应等各种关键问题都得到了解决。教育被视为可持续发展的先决条件，这就是为什么包括德国联邦议院以及教育和文化事务部长会议在内的各个机构越来越多地致力于这一问题。尽管学校系统中存在与环境相关的主题，但可持续发展教育的基本理念往往处于次要地位。

该项目于 2009 年 6 月 1 日至 2012 年 5 月 31 日在不莱梅大学进行，旨在加强教师在化学课程中处理 BnE 主题的专业知识。参与式行动研究模型用于开发材料，为中学一级专业教学准备 BnE 的基本思想，例如绿色化学。

该项目的结果和材料旨在作为开发和研究在化学学科专业教师培训和高级培训中实施可持续发展教育的模块的基础。 Fechner 教授和 Pollmeier 博士面临着将这些进步融入帕德博恩大学化学教学实施的挑战。