Uusi koulutusvuosi alkaa: Nuori kohortti Paderbornin yliopistossa!

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

1.8.2025 seitsemän harjoittelijaa aloitti koulutuksensa eri tieteenaloilla Paderbornin yliopistossa.

Am 1. August 2025 begannen sieben Auszubildende an der Universität Paderborn ihre Ausbildung in verschiedenen Fachrichtungen.
1.8.2025 seitsemän harjoittelijaa aloitti koulutuksensa eri tieteenaloilla Paderbornin yliopistossa.

Uusi koulutusvuosi alkaa: Nuori kohortti Paderbornin yliopistossa!

1.8.2025 seitsemän nuorta aloitti koulutuksensa eri tieteenaloilla Paderbornin yliopistossa. Koulutukset ovat tekniikan, hallinnon ja laboratorioiden aloilla ja kestävät yleensä kolme vuotta. Koulutuskoordinaattori Norbert Bornhorst toivotti uudet harjoittelijat tervetulleiksi esittelytilaisuudessa. Häntä tukivat Theamarie Bittermann, Barbara Hügemann, Julia Schneider ja Lars Korpjuhn, jotka myös osallistuivat tervehdyksiin.

Uusille harjoittelijoille kerrottiin yliopistosta ja heillä oli mahdollisuus tutustua toisiinsa esittelykierroksella. He eivät ainoastaan ​​esitelleet harjoitteluuraansa, vaan myös odotuksiaan ja tavoitteitaan tuleville vuosille. Iltapäivällä uudet harjoittelijat pääsivät tutustumaan omiin harjoitusalueisiinsa.

Monipuoliset koulutusmahdollisuudet

Yhteensä yksitoista harjoittelijaa aloitti seitsemässä ammatissa. Jo mainittujen ammattien lisäksi Paderbornin yliopistossa on tarjolla myös teollisuusmekaanikko sekä urheilu- ja kuntovirkailija. Nämä urat tarjoavat nuorille vankan ammatillisen perustan ja mahdollisuuden kehittyä edelleen dynaamisessa ympäristössä. Uudet harjoittelijat ammateissaan ovat:

  • Verwaltungsfachangestellte: Vivien Neufeld, Letizia Maria Demir
  • Fachinformatiker für Systemintegration: Ankido Ayo, Ben Wester, Jan Middeke, Giovanni Scarso, Lenny Korsch, Dominik Rudolph
  • Fachinformatikerin für Anwendungsentwicklung: Anne Kristin Roehl
  • Fachangestellte für Medien- und Informationsdienste FR Bibliothek: Linda Koch, Amelie Jansen, Laura Wegener
  • Industriemechaniker: Maximilian Mesenzew
  • Physiklaborantin: Julia Erdmann
  • Sport- und Fitnesskaufmann: Georg Vollmer

Nämä monipuoliset koulutuspaikat kuvastavat koulutusmääräysten modernisointiprosessia, jota mukautetaan digitaalisiin ja ekologisiin muutoksiin sekä taloudellisiin muutoksiin. Ammatillisen kaksoiskoulutuksen tavoitteena on mahdollistaa harjoittelijoiden itsenäiseen työskentelyyn monilla eri aloilla. Aiheilla, kuten ympäristönsuojelu, kestävyys ja digitalisaatio, on keskeinen rooli nuorten valmentamisessa nykyaikaisen työmaailman haasteisiin.

Haaste MINT-alalla

Toinen nykyisten koulutusohjelmien huolenaihe on MINT-ammattien (matematiikka, tietojenkäsittely, luonnontieteet, teknologia) edistäminen, koska niillä on tällä hetkellä suuri kysyntä työmarkkinoilla. Huolimatta näiden alueiden houkuttelevista näkymistä, STEM-oppisopimuskoulutuksesta kiinnostuneiden tyttöjen määrä on huolestuttavan pieni. Liittovaltion talous- ja ilmastonsuojeluministeriö on kuitenkin aktiivisesti sitoutunut integroimaan enemmän tyttöjä näihin jännittäviin ammatteihin työhön liittyvien harjoitteluohjelmien avulla. Tavoitteena on integroida heikommassa asemassa olevat nuoret ammatilliseen koulutukseen ja tarjota heille paremmat mahdollisuudet.

Dual-ammatillinen koulutus on ratkaisevassa asemassa Saksan talouskehityksessä. Valtion tunnustamat tutkinnot ovat työnantajille tärkeä laatuleima, joka vahvistaa harjoittelijoiden ammatillista osaamista ja varmistaa yritykselle ennakoitavan tulevaisuuden. Ylioppilastutkinnon saaneille kiinnostuneille nuorille koulutuksen lisääntynyt joustavuus ja läpäisevyys tarjoavat uusia mahdollisuuksia. Lisätietoa koulutusmahdollisuuksista löytyy nettisivuilta Liittovaltion talous- ja ilmastonsuojeluministeriö ja Paderbornin yliopisto löytää.

Paderbornin yliopisto todistaa laajalla koulutustarjontallaan, että se pyrkii jatkuvasti modernisoimaan koulutusmuotojaan ja mukauttamaan niitä markkinoiden tarpeisiin edistääkseen kestävää panosta ammatilliseen koulutukseen ja jatkokoulutukseen.