Inizia il nuovo anno formativo: giovane gruppo all'Università di Paderborn!

Inizia il nuovo anno formativo: giovane gruppo all'Università di Paderborn!

Il 1° agosto 2025 sette giovani hanno iniziato la loro formazione in varie discipline presso l'Università di Paderborn. I corsi di formazione riguardano aree quali tecnologia, amministrazione e laboratori e durano solitamente tre anni. Il coordinatore della formazione Norbert Bornhorst ha dato il benvenuto ai nuovi apprendisti durante un evento introduttivo. Lo hanno sostenuto Theamarie Bittermann, Barbara Hügemann, Julia Schneider e Lars Korpjuhn, che hanno preso parte anche loro ai saluti.

I nuovi tirocinanti sono stati informati sull'università e hanno avuto l'opportunità di conoscersi in un giro di presentazioni. Non hanno solo presentato il loro percorso formativo, ma anche le loro aspettative e obiettivi per i prossimi anni. Nel pomeriggio i nuovi tirocinanti hanno avuto la possibilità di familiarizzare con i rispettivi ambiti formativi.

Diverse opportunità di formazione

Un totale di undici apprendisti hanno iniziato in sette professioni. Oltre alle professioni già citate, tra i corsi di formazione offerti dall'Università di Paderborn rientrano anche il meccanico industriale e l'addetto allo sport e al fitness. Queste carriere offrono ai giovani una solida base professionale e l'opportunità di svilupparsi ulteriormente in un ambiente dinamico. I nuovi apprendisti nelle loro professioni sono:

• Verwaltungsfachangestellte: Vivien Neufeld, Letizia Maria Demir
• Fachinformatiker für Systemintegration: Ankido Ayo, Ben Wester, Jan Middeke, Giovanni Scarso, Lenny Korsch, Dominik Rudolph
• Fachinformatikerin für Anwendungsentwicklung: Anne Kristin Roehl
• Fachangestellte für Medien- und Informationsdienste FR Bibliothek: Linda Koch, Amelie Jansen, Laura Wegener
• Industriemechaniker: Maximilian Mesenzew
• Physiklaborantin: Julia Erdmann
• Sport- und Fitnesskaufmann: Georg Vollmer

Queste diverse posizioni formative riflettono il processo di modernizzazione delle normative sulla formazione, che vengono adattate alle trasformazioni digitali ed ecologiche e ai cambiamenti economici. Lo scopo della formazione professionale duale è quello di consentire ai tirocinanti di lavorare in modo indipendente in una vasta gamma di settori. Temi come la tutela dell’ambiente, la sostenibilità e la digitalizzazione svolgono un ruolo cruciale nel preparare i giovani alle sfide del mondo del lavoro moderno.

Sfida nel campo della MENTA

Un'altra preoccupazione degli attuali programmi di formazione è la promozione delle professioni MINT (matematica, informatica, scienze naturali, tecnologia), poiché queste sono attualmente molto richieste sul mercato del lavoro. Nonostante le prospettive interessanti in questi settori, il numero di ragazze interessate agli apprendistati STEM è preoccupantemente basso. Tuttavia, il Ministero federale per gli affari economici e la protezione del clima è attivamente impegnato a integrare un maggior numero di ragazze in queste entusiasmanti carriere attraverso programmi per promuovere tirocini legati al lavoro. L'obiettivo è quello di integrare i giovani con posizioni di partenza meno buone nella formazione professionale e di offrire loro migliori prospettive.

La formazione professionale duale svolge un ruolo cruciale nello sviluppo economico della Germania. Per i datori di lavoro le qualifiche riconosciute dallo Stato rappresentano un importante sigillo di qualità, che conferma la competenza professionale degli apprendisti e garantisce un futuro prevedibile per l'azienda. Per i giovani interessati in possesso di un diploma di maturità, una maggiore flessibilità e permeabilità nella formazione offrono nuove opportunità. Ulteriori informazioni sulle opportunità di formazione possono essere trovate sul sito web Ministero federale per gli affari economici e la protezione del clima e il Università di Paderborn trovare.

Con la sua vasta gamma di offerte formative, l'Università di Paderborn dimostra di essere sempre impegnata a modernizzare i propri formati di formazione e ad adattarli alle esigenze del mercato per dare un contributo sostenibile alla formazione professionale e all'istruzione superiore.