ثورة في تدريب المعلمين: تعدد اللغات كمفتاح للنجاح!

ثورة في تدريب المعلمين: تعدد اللغات كمفتاح للنجاح!

في 4 سبتمبر 2025، سيتم إطلاق مشروع مشترك جديد بعنوان "احتراف DaZ المرن في التدريس" (DazFlexPro). ووفقاً لجامعة دويسبورغ-إيسن (UDE)، التي تقود المشروع، فإنه يهدف إلى جعل تدريب المعلمين في مدينة الرور متعددة اللغات أكثر مرونة وأخذ السيرة الذاتية للدراسة الفردية في الاعتبار. وهذا أمر مهم بشكل خاص لأن المنطقة تتمتع بمستوى عالٍ من التنوع اللغوي، حيث يوجد أكثر من 100 لغة، مما يخلق تحديات وفرصًا كبيرة للمدارس. ويبلغ التمويل حوالي أربعة ملايين يورو، تبرعت به مؤسسة الابتكار في التدريس الجامعي.

وسيستمر المشروع لمدة أربع سنوات تبدأ في أكتوبر 2025 وله عدة أهداف. ويشمل ذلك أخذ وظائف الطلاب بدوام جزئي في الاعتبار وتطوير مجموعات مستهدفة جديدة من أجل مواجهة النقص في المعلمين بسبب انخفاض أعداد الطلاب. يتم إيلاء اهتمام خاص لمتطلبات تعليم اللغة الموجودة في هذه المنطقة متعددة اللغات.

التنفيذ والتدابير

ستقوم UDE بتنفيذ تدابير مختلفة بالتعاون مع جامعتي بوخوم ودورتموند. ويشمل ذلك تصميمًا أكثر مرونة للدورة، وإدخال محتوى قائم على الأبحاث لتعليم اللغة وتقسيم وحدة اللغة الألمانية كلغة ثانية (DaZ) للتسجيل المرن. هناك أيضًا خطط للتخصص في الطلاب المهاجرين حديثًا وتطوير المراحل العملية المصاحبة مع التركيز على اللغة الألمانية كلغة أجنبية.

وبالإضافة إلى ذلك، سيتم إجراء تعديلات على العلاقة بين النظرية والممارسة في مجال اللغة الألمانية كلغة أجنبية. وينبغي توفير صيغ مرنة وعروض تعليمية وتعلمية رقمية (جزئياً). ينبغي النظر إلى هذه الأساليب الجديدة في سياق المناقشة الوطنية حول تدريب المعلمين في مدرسة التنوع، والتي ترتبط بهدف إعداد الطلاب بشكل أفضل لتدريب المعلمين على المتطلبات اللغوية في الفصول غير المتجانسة.

خلفية لدعم اللغة

لقد أصبحت مفاهيم الدعم اللغوي والتعددية اللغوية اللازمة لتدريب المعلمين موضع تركيز أكبر، وليس فقط في السنوات الأخيرة. منذ خمسينيات القرن العشرين، يتلقى الأطفال من أصول مهاجرة في ألمانيا دروسًا في لغاتهم الأصلية، ولكن عادةً دون أي اتصال بالدروس العادية. وفقا لنتائج دراسات برنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA)، قامت بعض الولايات الفيدرالية بتطوير أساليب جديدة لدعم التطور اللغوي للأطفال الذين لغتهم الأم ليست الألمانية. إن مفهوم "التعليم اللغوي المستمر"، الذي تم إحياءه من خلال برنامج أبحاث FörMig، له أهمية مركزية هنا.

بالإضافة إلى ذلك، تظهر الأمثلة الدولية، مثل تلك الواردة من الولايات المتحدة الأمريكية، كيف يمكن دمج اللغة الإسبانية بنجاح في الدروس. وينشط مشروع “اللغات – التعليم – الفرص” في ألمانيا، والذي يعمل على تطوير مواد لتحسين تدريب المعلمين ودعم تدريب المعلمين للطلاب على تطوير المهارات اللغوية التعليمية.

باختصار، لا يعد مشروع DazFlexPro مجرد استجابة لتحديات التدريس متعدد اللغات، ولكنه يمثل أيضًا تحولًا كبيرًا نحو نهج أكثر مرونة وتمايزًا لتدريب المعلمين في ألمانيا. وسيلعب الدعم المالي والتعاون المطلوب بين الجامعات المختلفة دورًا مركزيًا.