Επανάσταση στην κατάρτιση των εκπαιδευτικών: Η πολυγλωσσία ως το κλειδί της επιτυχίας!

Επανάσταση στην κατάρτιση των εκπαιδευτικών: Η πολυγλωσσία ως το κλειδί της επιτυχίας!

Στις 4 Σεπτεμβρίου 2025, θα ξεκινήσει ένα νέο κοινό έργο με τίτλο «Ευέλικτη επαγγελματοποίηση DaZ στη διδασκαλία» (DazFlexPro). Σύμφωνα με το Πανεπιστήμιο του Ντούισμπουργκ-Έσσεν (UDE), το οποίο ηγείται του έργου, στοχεύει να καταστήσει την εκπαίδευση των εκπαιδευτικών στην πολύγλωσση μητρόπολη του Ρουρ πιο ευέλικτη και να λάβει υπόψη τις ατομικές βιογραφίες σπουδών. Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό καθώς η περιοχή έχει υψηλό επίπεδο γλωσσικής ποικιλομορφίας, με περισσότερες από 100 γλώσσες, γεγονός που δημιουργεί σημαντικές προκλήσεις και ευκαιρίες για τα σχολεία. Η χρηματοδότηση ανέρχεται σε περίπου τέσσερα εκατομμύρια ευρώ, δωρεά του Ιδρύματος Innovation in University Teaching Foundation.

Το έργο θα διαρκέσει τέσσερα χρόνια ξεκινώντας τον Οκτώβριο του 2025 και έχει αρκετούς στόχους. Αυτά περιλαμβάνουν τη συνεκτίμηση των θέσεων εργασίας μερικής απασχόλησης των μαθητών και την ανάπτυξη νέων ομάδων-στόχων προκειμένου να αντιμετωπιστεί η έλλειψη δασκάλων σε σχέση με τη μείωση του αριθμού των μαθητών. Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται στις απαιτήσεις για γλωσσική εκπαίδευση που υπάρχουν σε μια τόσο πολύγλωσση περιοχή.

Εφαρμογή και μέτρα

Το UDE θα εφαρμόσει διάφορα μέτρα σε συνεργασία με τα πανεπιστήμια του Μπόχουμ και του Ντόρτμουντ. Αυτά περιλαμβάνουν έναν πιο ευέλικτο σχεδιασμό του μαθήματος, την εισαγωγή περιεχομένου που βασίζεται στην έρευνα για τη γλωσσική εκπαίδευση και τη διαίρεση της ενότητας της γερμανικής ως δεύτερης γλώσσας (DaZ) για ευέλικτη εγγραφή. Υπάρχουν επίσης σχέδια εξειδίκευσης σε νεομετανάστες φοιτητές και ανάπτυξη συνοδευόμενων πρακτικών φάσεων με έμφαση στη γερμανική ως ξένη γλώσσα.

Επιπλέον, θα υπάρξουν προσαρμογές στη σύνδεση θεωρίας-πρακτικής στον τομέα της γερμανικής ως ξένης γλώσσας. Θα πρέπει να παρέχονται ευέλικτες μορφές και (μερικώς) ψηφιοποιημένες προσφορές διδασκαλίας και μάθησης. Αυτές οι νέες προσεγγίσεις θα πρέπει να εξεταστούν στο πλαίσιο της πανεθνικής συζήτησης για την κατάρτιση των εκπαιδευτικών για ένα σχολείο της διαφορετικότητας, η οποία συνδέεται με τον στόχο της καλύτερης προετοιμασίας των μαθητών κατάρτισης εκπαιδευτικών για τις γλωσσικές απαιτήσεις σε ετερογενείς τάξεις.

Υπόβαθρο στη γλωσσική υποστήριξη

Οι έννοιες της γλωσσικής υποστήριξης και της πολυγλωσσίας που είναι απαραίτητες για την κατάρτιση των εκπαιδευτικών έχουν τεθεί σε μεγαλύτερη εστίαση, και όχι μόνο τα τελευταία χρόνια. Από τη δεκαετία του 1950, τα παιδιά με μεταναστευτικό υπόβαθρο στη Γερμανία λαμβάνουν μαθήματα στη μητρική τους γλώσσα, αλλά συνήθως χωρίς καμία σύνδεση με τακτικά μαθήματα. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα των μελετών PISA, ορισμένα ομοσπονδιακά κράτη έχουν αναπτύξει νέες προσεγγίσεις για να υποστηρίξουν τη γλωσσική ανάπτυξη παιδιών των οποίων η μητρική γλώσσα δεν είναι η γερμανική. Η έννοια της «συνεχούς γλωσσικής εκπαίδευσης», η οποία δόθηκε στη ζωή από το ερευνητικό πρόγραμμα FörMig, έχει κεντρική σημασία εδώ.

Επιπλέον, διεθνή παραδείγματα, όπως αυτά από τις ΗΠΑ, δείχνουν πώς τα ισπανικά μπορούν να ενσωματωθούν με επιτυχία στα μαθήματα. Το έργο «Γλώσσες – Εκπαίδευση – Ευκαιρίες» δραστηριοποιείται στη Γερμανία, το οποίο αναπτύσσει υλικό για τη βελτίωση της κατάρτισης των εκπαιδευτικών και υποστηρίζει τους μαθητές κατάρτισης εκπαιδευτικών στην ανάπτυξη εκπαιδευτικών γλωσσικών δεξιοτήτων.

Συνοπτικά, το έργο DazFlexPro δεν είναι μόνο μια απάντηση στις προκλήσεις της πολύγλωσσης διδασκαλίας, αλλά αντιπροσωπεύει επίσης μια σημαντική στροφή προς μια πιο ευέλικτη και διαφοροποιημένη προσέγγιση στην κατάρτιση των εκπαιδευτικών στη Γερμανία. Η οικονομική υποστήριξη και η επιθυμητή συνεργασία μεταξύ διαφορετικών πανεπιστημίων θα παίξουν κεντρικό ρόλο.