Revoluție în formarea profesorilor: Multilingvismul ca cheie a succesului!

Revoluție în formarea profesorilor: Multilingvismul ca cheie a succesului!

Pe 4 septembrie 2025 va fi lansat un nou proiect comun intitulat „Profesionalizarea DaZ flexibilă în predare” (DazFlexPro). Potrivit Universității din Duisburg-Essen (UDE), care conduce proiectul, acesta își propune să flexibilizeze formarea profesorilor în metropola multilingvă a Ruhr și să țină cont de biografiile individuale de studiu. Acest lucru este deosebit de important deoarece regiunea are un nivel ridicat de diversitate lingvistică, cu peste 100 de limbi, ceea ce creează provocări și oportunități semnificative pentru școli. Finanțarea se ridică la aproximativ patru milioane de euro, donată de Fundația Inovare în Predarea Universitară.

Proiectul se va derula timp de patru ani, începând din octombrie 2025 și are mai multe obiective. Acestea includ luarea în considerare a locurilor de muncă cu fracțiune de normă ale studenților și dezvoltarea de noi grupuri țintă pentru a contracara deficitul de profesori în legătură cu scăderea numărului de studenți. O atenție deosebită este acordată cerințelor pentru educația lingvistică care există într-o astfel de regiune multilingvă.

Implementare și măsuri

UDE va ​​implementa diverse măsuri în colaborare cu universitățile din Bochum și Dortmund. Acestea includ un design mai flexibil al cursului, introducerea de conținut bazat pe cercetare pentru educația lingvistică și împărțirea modulului de germană ca a doua limbă (DaZ) pentru înscrierea flexibilă. Există, de asemenea, planuri de specializare în studenții proaspăt imigrați și de a dezvolta faze practice însoțite, cu accent pe limba germană ca limbă străină.

În plus, vor exista ajustări ale conexiunii teorie-practică în domeniul Germaniei ca limbă străină. Ar trebui furnizate formate flexibile și oferte (parțial) digitalizate de predare și învățare. Aceste noi abordări ar trebui privite în contextul discuției la nivel național privind formarea profesorilor pentru o școală a diversității, care este legată de obiectivul de a pregăti mai bine elevii de formare a profesorilor pentru cerințele lingvistice din clase eterogene.

Context pentru suportul lingvistic

Conceptele de suport lingvistic și multilingvism necesare formării profesorilor au intrat mai mult în atenție, și nu doar în ultimii ani. Începând cu anii 1950, copiii proveniți din familii de migranți din Germania au primit lecții în limbile lor materne, dar de obicei fără nicio legătură cu lecțiile obișnuite. Conform rezultatelor studiilor PISA, unele state federale au dezvoltat noi abordări pentru a sprijini dezvoltarea lingvistică a copiilor a căror limbă maternă nu este germana. Conceptul de „educație lingvistică continuă”, care a fost adus la viață de programul de cercetare FörMig, este de o importanță centrală aici.

În plus, exemple internaționale, precum cele din SUA, arată cum spaniolă poate fi integrată cu succes în lecții. Proiectul „Limbi – Educație – Oportunități” este activ în Germania, care elaborează materiale pentru îmbunătățirea formării cadrelor didactice și sprijină cursanții de formare a profesorilor în dezvoltarea competențelor lingvistice educaționale.

Pe scurt, proiectul DazFlexPro nu este doar un răspuns la provocările predării multilingve, ci reprezintă și o schimbare semnificativă către o abordare mai flexibilă și diferențiată a formării profesorilor în Germania. Sprijinul financiar și colaborarea dorită între diferite universități vor juca un rol central.