教师培训革命：使用多种语言是成功的关键！

教师培训革命：使用多种语言是成功的关键！

2025年9月4日，一个名为“灵活的DaZ教学专业化”（DazFlexPro）的新联合项目将启动。据领导该项目的杜伊斯堡-埃森大学（UDE）称，该项目旨在使多语言鲁尔大都市的教师培训更加灵活，并考虑到个人学习经历。这一点尤其重要，因为该地区拥有高度的语言多样性，拥有 100 多种语言，这给学校带来了巨大的挑战和机遇。资金总额约为四百万欧元，由大学教学创新基金会捐赠。

该项目将从 2025 年 10 月开始运行四年，并有几个目标。其中包括考虑学生的兼职工作和开发新的目标群体，以应对因学生人数下降而导致的教师短缺问题。我们特别关注这样一个多语言地区对语言教育的要求。

实施及措施

UDE将与波鸿大学和多特蒙德大学合作实施各种措施。其中包括更灵活的课程设计、引入基于研究的语言教育内容以及划分德语作为第二语言（DaZ）模块以实现灵活招生。还计划专门针对新移民学生，并开发以德语作为外语的伴随实践阶段。

此外，对外德语领域的理论与实践联系也会有所调整。应提供灵活的格式和（部分）数字化的教学和学习产品。这些新方法应该在关于多元化学校教师培训的全国性讨论的背景下看待，这与让教师培训学生更好地满足异构班级的语言要求的目标相关。

语言支持的背景

教师培训所需的语言支持和多语言概念已受到越来越多的关注，而不仅仅是近年来。自 20 世纪 50 年代以来，德国有移民背景的儿童接受了母语课程，但通常与常规课程没有任何联系。根据 PISA 研究结果，一些联邦州制定了新方法来支持母语非德语儿童的语言发展。 FörMig 研究计划所提出的“持续语言教育”概念在这里至关重要。

此外，国际例子，例如来自美国的例子，展示了如何将西班牙语成功地融入课程中。 “语言-教育-机会”项目在德国非常活跃，该项目开发材料以改进教师培训，并支持教师培训学生发展教育语言技能。

总而言之，DazFlexPro项目不仅是对多语言教学挑战的回应，而且代表着德国向更加灵活和差异化的教师培训方法的重大转变。财政支持和不同大学之间的合作将发挥核心作用。