Eleverne oplever historien tæt på: Strategiske løsninger for Europa!

Eleverne oplever historien tæt på: Strategiske løsninger for Europa!

Den 18. marts 2025 fandt en spændende workshop for 11. klasse af et Nürnberg-gymnasium sted, ledet af prof. Dr. Peter Geiss og Victor Söll fra universitetet i Bonn. Arrangementet blev gennemført i samarbejde med Friedrich Fonden og fandt sted i Haus Annaberg nær Bonn. Til lejligheden blev dette omdannet til Washington State Department i 1946/47.

Som en del af et simulationsspil påtog eleverne sig rollen som strategiske rådgivere for den amerikanske præsident Harry S. Truman. Målet med workshoppen var at udvikle strategiske anbefalinger til et demokratisk Europa, der står over for sovjetiske trusler. Prof. Geiss bemærkede, at strategiske spørgsmål næppe behandles i tysk historietimer. For at modvirke denne kløft blev tilgangen "strategifølsom historieundervisning" lanceret.

Strategisk tænkning i historietimerne

Formålet med workshoppen er at støtte lærere i at integrere strategisk tænkning i historietimerne. Studerende behandlede vigtige strategiske spørgsmål, der dækkede emner som militær styrke, diplomati, afskrækkelse og nukleare risici. Det blev klart, at målet ikke var at udlede direkte svar fra fortiden, men derimod at fremme strategisk refleksion og håndtering af komplekse dilemmaer.

Et centralt aspekt af workshoppen var den etiske dimension af strategisk tænkning i et demokratisk samfund. Geiss forklarede, at workshoppen skal være med til at skabe et bredere grundlag for strategisk tænkning i befolkningen. Eleverne viste stor interesse og engagement under øvelserne.

Indeslutningspolitikken og dens koncepter

I simulationsspillet repræsenterer tre grupper forskellige strategiske koncepter, der var indflydelsesrige i amerikansk udenrigspolitik under den kolde krig:

• Die „Containment“-Strategie von George F. Kennan
• Die Position von Walter Lippmann zur wirtschaftlichen Stärkung Europas
• Das Konzept von Henry A. Wallace für friedliche Verständigung mit der Sowjetunion

Disse tilgange afspejler indholdet af Truman-doktrinen, præsenteret af præsident Truman den 12. marts 1947. Denne doktrin havde til formål at støtte stater som Grækenland og Tyrkiet, der var truet af Sovjetunionen. Truman skelnede mellem to måder at leve på: flertallets, med frihed og frie valg, og mindretallets, præget af tvang og terror. Frie folks støtte blev anset for nødvendig for at sikre stabilitet og politisk orden og for at begrænse kommunismen.

En central komponent i indeslutningspolitikken var Marshall-planen, som også blev udarbejdet af George F. Kennan i 1947. Planen havde til formål at yde støtte i form af penge, råvarer og fødevarer til europæiske lande og de to tyske stater efter Anden Verdenskrig. Fra 1948 til 1952 førte denne plan til et økonomisk boom i Vesteuropa, mens USSR lagde pres på østblokken for at forhindre den i at acceptere amerikansk bistand.

Overordnet viser workshoppen, hvor vigtigt det er at formidle historiske begivenheder og deres strategiske dimensioner i uddannelsessektoren. Den kolde krigs udfordringer og de bagvedliggende strategiske overvejelser giver eleverne et værdifuldt perspektiv på aktuelle og fremtidige politiske spørgsmål.