Les étudiants vivent l’histoire de près : des solutions stratégiques pour l’Europe !

Les étudiants vivent l’histoire de près : des solutions stratégiques pour l’Europe !

Le 18 mars 2025, un atelier passionnant a eu lieu pour les élèves de 11e année d'un lycée de Nuremberg, dirigé par le professeur Peter Geiss et Victor Söll de l'université de Bonn. L'événement a été organisé en collaboration avec la Fondation Friedrich et a eu lieu à la Haus Annaberg près de Bonn. Pour l'occasion, celui-ci fut transformé en Département d'État de Washington de 1946/47.

Dans le cadre d'un jeu de simulation, les étudiants ont endossé le rôle de conseillers stratégiques du président américain Harry S. Truman. L'objectif de l'atelier était d'élaborer des recommandations stratégiques pour une Europe démocratique face aux menaces soviétiques. Le professeur Geiss a souligné que les questions stratégiques sont rarement abordées dans les cours d'histoire allemande. Afin de combler cette lacune, l’approche d’un « enseignement de l’histoire sensible à la stratégie » a été lancée.

La réflexion stratégique dans les cours d'histoire

L’objectif de l’atelier est d’aider les enseignants à intégrer la réflexion stratégique dans les cours d’histoire. Les étudiants ont abordé des questions stratégiques clés, couvrant des sujets tels que la force militaire, la diplomatie, la dissuasion et les risques nucléaires. Il est apparu clairement que l’objectif n’était pas de tirer des réponses directes du passé, mais plutôt de promouvoir une réflexion stratégique et de faire face à des dilemmes complexes.

Un aspect central de l'atelier était la dimension éthique de la pensée stratégique dans une société démocratique. Geiss a expliqué que l'atelier vise à contribuer à créer une base plus large pour la réflexion stratégique au sein de la population. Les étudiants ont fait preuve d'un grand intérêt et d'un grand engagement pendant les exercices.

La politique de confinement et ses concepts

Dans le jeu de simulation, trois groupes représentent différents concepts stratégiques qui ont influencé la politique étrangère américaine pendant la guerre froide :

• Die „Containment“-Strategie von George F. Kennan
• Die Position von Walter Lippmann zur wirtschaftlichen Stärkung Europas
• Das Konzept von Henry A. Wallace für friedliche Verständigung mit der Sowjetunion

Ces approches reflètent le contenu de la doctrine Truman, présentée par le président Truman le 12 mars 1947. Cette doctrine visait à soutenir des États comme la Grèce et la Turquie menacés par l'Union soviétique. Truman distinguait deux modes de vie : celui de la majorité, avec la liberté et les élections libres, et celui de la minorité, caractérisé par la coercition et la terreur. Le soutien des peuples libres était considéré comme nécessaire pour garantir la stabilité et l’ordre politique et pour contenir le communisme.

Un élément central de la politique d’endiguement était le plan Marshall, également rédigé par George F. Kennan en 1947. Le plan visait à fournir un soutien sous forme d’argent, de matières premières et de nourriture aux pays européens et aux deux États allemands après la Seconde Guerre mondiale. De 1948 à 1952, ce plan entraîna un boom économique en Europe occidentale, tandis que l’URSS faisait pression sur le bloc de l’Est pour l’empêcher d’accepter l’aide américaine.

Dans l'ensemble, l'atelier montre à quel point il est important de transmettre les événements historiques et leurs dimensions stratégiques dans le secteur éducatif. Les défis de la guerre froide et les considérations stratégiques sous-jacentes offrent aux étudiants une perspective précieuse sur les questions politiques actuelles et futures.