Elevene opplever historien på nært hold: Strategiske løsninger for Europa!

Elevene opplever historien på nært hold: Strategiske løsninger for Europa!

Den 18. mars 2025 fant en spennende workshop for 11. klasse ved en Nürnberg videregående skole sted, ledet av prof. Dr. Peter Geiss og Victor Söll fra universitetet i Bonn. Arrangementet ble gjennomført i samarbeid med Friedrich-stiftelsen og fant sted i Haus Annaberg ved Bonn. For anledningen ble dette omgjort til Washington State Department av 1946/47.

Som en del av et simuleringsspill tok studentene på seg rollene som strategiske rådgivere for USAs president Harry S. Truman. Målet med workshopen var å utvikle strategiske anbefalinger for et demokratisk Europa som står overfor sovjetiske trusler. Prof. Geiss bemerket at strategiske spørsmål knapt tas opp i tysk historietime. For å motvirke dette gapet ble tilnærmingen «strategisensitiv historieundervisning» lansert.

Strategisk tenkning i historietimene

Målet med workshopen er å støtte lærere i å integrere strategisk tenkning i historietimene. Studentene tok opp sentrale strategiske spørsmål, og dekket emner som militær styrke, diplomati, avskrekking og atomrisiko. Det ble tydelig at målet ikke var å hente direkte svar fra fortiden, men heller å fremme strategisk refleksjon og håndtering av komplekse dilemmaer.

Et sentralt aspekt ved workshopen var den etiske dimensjonen ved strategisk tenkning i et demokratisk samfunn. Geiss forklarte at workshopen er ment å bidra til å skape et bredere grunnlag for strategisk tenkning blant befolkningen. Elevene viste stor interesse og engasjement under øvelsene.

Inneslutningspolitikken og dens konsepter

I simuleringsspillet representerer tre grupper ulike strategiske konsepter som var innflytelsesrike i USAs utenrikspolitikk under den kalde krigen:

• Die „Containment“-Strategie von George F. Kennan
• Die Position von Walter Lippmann zur wirtschaftlichen Stärkung Europas
• Das Konzept von Henry A. Wallace für friedliche Verständigung mit der Sowjetunion

Disse tilnærmingene gjenspeiler innholdet i Truman-doktrinen, presentert av president Truman 12. mars 1947. Denne doktrinen var rettet mot å støtte stater som Hellas og Tyrkia som var truet av Sovjetunionen. Truman skilte mellom to levemåter: majoritetens, med frihet og frie valg, og minoritetens, preget av tvang og terror. Støtten fra frie folk ble ansett som nødvendig for å sikre stabilitet og politisk orden og for å begrense kommunismen.

En sentral komponent i inneslutningspolitikken var Marshall-planen, som også ble utarbeidet av George F. Kennan i 1947. Planen var ment å gi støtte i form av penger, råvarer og mat til europeiske land og de to tyske statene etter andre verdenskrig. Fra 1948 til 1952 førte denne planen til en økonomisk boom i Vest-Europa, mens Sovjetunionen la press på østblokken for å hindre den i å ta imot amerikansk hjelp.

Samlet viser workshopen hvor viktig det er å formidle historiske hendelser og deres strategiske dimensjoner i utdanningssektoren. Den kalde krigens utfordringer og de underliggende strategiske hensyn gir studentene et verdifullt perspektiv på aktuelle og fremtidige politiske spørsmål.