Capacidade de natação em crianças: Alemanha forte na comparação internacional!

Capacidade de natação em crianças: Alemanha forte na comparação internacional!

A cerimónia de encerramento do projecto Aquatic Literacy For All Children, realizada hoje em Bruxelas, marca a conclusão com sucesso de um estudo abrangente realizado em sete países europeus. Financiado pelo programa Erasmus+ Sport, o projeto visa determinar o nível atual de capacidade de natação em crianças dos 6 aos 12 anos. No total, foram analisadas as capacidades de natação de mais de 3.500 crianças para desenvolver valores de referência europeus por faixa etária e para identificar diferenças no ensino de natação entre os países. Estes resultados poderão proporcionar um impulso crucial para futuros programas e medidas destinadas a melhorar as competências de natação na Europa, tais como Universidade Alemã de Esportes de Colônia relatado.

O estudo, liderado pelo Dr. Sebastian Fischer da Universidade de Kassel, também incluiu dados de países como Bélgica, França, Lituânia, Noruega, Polónia e Portugal. Na Alemanha, os inquéritos foram realizados em diversas cidades, incluindo Colónia, Kassel e Flensburg. O estudo levou em consideração tanto habilidades básicas de natação, como mergulho, respiração, flutuação e locomoção, quanto requisitos mais complexos, como cursos específicos de natação. Aspectos psicossociais e cognitivos, incluindo motivação e consciência de risco, também foram analisados. Estas conclusões são de grande importância para educadores, decisores políticos e profissionais do desporto para promoverem ainda mais a literacia sobre a água na Europa.

Habilidades de natação e percepção de risco

Os primeiros resultados do estudo mostram que a Alemanha tem um bom desempenho na comparação internacional no que diz respeito à capacidade de natação. As crianças mais velhas demonstram níveis mais elevados de habilidades básicas e complexas de natação. No entanto, constatou-se que 49% das crianças na Alemanha subestimam os perigos nas piscinas e 44% têm dificuldades semelhantes em águas abertas. Isto sublinha a necessidade de melhorar a comunicação de conteúdos relacionados com a segurança. Os rapazes tendem a subestimar mais os perigos do que as raparigas, revelando diferenças de género na percepção do risco, tais como Universidade de Kassel complementado.

Um fator significativo que influencia a habilidade de nadar é a origem social das crianças. O nível de escolaridade e a capacidade de natação dos pais, bem como o estatuto socioeconómico, desempenham um papel importante, especialmente para as crianças mais novas. Aqui a influência da origem é de surpreendentes 33%. Porém, em crianças maiores essa influência diminui, indicando possível desenvolvimento nas habilidades de natação. Os resultados do estudo deixam claro que medidas estruturais nas escolas podem ajudar a contrariar a tendência decrescente da capacidade de natação na Alemanha.

Perspectivas futuras e resultados futuros

Os resultados completos do estudo à escala europeia serão publicados em Bruxelas no outono de 2025. A análise abrangente das competências de natação foi concebida para ajudar a reforçar a literacia hídrica das crianças e garantir que possam utilizar a água com segurança e confiança. O grande interesse das crianças em diversas atividades aquáticas poderia ser usado como motivação para melhorias futuras Portal de imprensa.