Svømmekompetence hos børn: Europa-dækkende undersøgelse starter i Köln!

Svømmekompetence hos børn: Europa-dækkende undersøgelse starter i Köln!

Den 24. juni 2025 vil den første rapport fra undersøgelsen "Aquatic Literacy for all Children (ALFAC)" blive offentliggjort i en onlinepræsentation. Denne forskning har til formål at analysere svømmekompetencen hos børn i alderen 6 til 12 år i syv europæiske lande, herunder Tyskland, Belgien, Frankrig, Litauen, Norge, Polen og Portugal. Der lægges vægt på grundlæggende og komplekse svømmefærdigheder, der undervises i forskellige sociale sammenhænge.

Dataene er indsamlet i Tyskland i byerne Köln, Kassel og Flensborg. Projektet blev ledet af Dr. Ilka Staub og Prof. Dr. Tobias Vogt fra tyske sportsuniversitet i Köln, støttet af Dr. Nele Schlapkohl, Sarah Schmidt fra Det Europæiske Universitet i Flensborg samt Dr. Sebastian Fischer fra universitetet i Kassel. Forskerne undersøger ikke kun den tekniske udførelse af svømning, men også psykologiske aspekter som motivation og selvtillid samt risikovurderinger i vandet.

Undersøgelsens fokus

ALFAC-projektet fanger Aquatic Literacy, et koncept baseret på grundlaget for Water Competencies af Stallman et al. (2017) og Whiteheads fysiske læsefærdighed (2001). Akvatisk læsefærdighed er defineret som en dynamisk tilstand, der omfatter sikker bevægelse i, på og under vand. Målet er at identificere styrker og svagheder ved svømmetræning i de deltagende lande for på sigt at fremme børns suverænitet i vandrummet.

Et vigtigt mål med undersøgelsen er beslutningstagning inden for svømmetræning. Dr. Ilka Staub understreger, at sociale faktorer har en væsentlig indflydelse på at lære at svømme. Formålet med resultaterne er at hjælpe de deltagende lande med at identificere god praksis og integrere dem i deres uddannelsesstrukturer.

Svømmetjek 2024

I Flensborg har 13 skoleklasser allerede deltaget i svømmetjek i 2024. Dette er en anden del af ALFAC-projektet, som også tjener til at analysere børns svømmeevne. Børnene gennemførte forskellige opgaver som at hoppe, flyde, dykke og trække vejret samt et særligt kursus i tøj. Sociodemografiske data indsamles også for bedre at forstå børnenes miljø.

Gennemførelse af svømmetjekket sikrer, at de forskellige tilgange til svømmetræning i Europa bliver belyst. For eksempel, mens svømmeundervisningen i Portugal organiseres gennem populær sport, foregår det i Tyskland primært i skoler. Denne sammenlignelighed skulle bidrage til at identificere vellykkede modeller og overføre dem til andre lande.

Samlet set har projektet til formål at gøre svømmeundervisningen mere bæredygtig og børnevenlig for at reducere drukningsraten og fremme børns aktive deltagelse i vandsport og skoleture til svømmehallen. Resultaterne vil blive præsenteret ved en endelig præsentation i Bruxelles i efteråret 2025.