Úszási kompetencia gyerekeknél: Európa-szerte tanulmány indul Kölnben!

Úszási kompetencia gyerekeknél: Európa-szerte tanulmány indul Kölnben!

2025. június 24-én egy online prezentációban közzéteszik az „Aquatic Literacy for all Children (ALFAC)” című tanulmány első jelentését. A kutatás célja hét európai országban, köztük Németországban, Belgiumban, Franciaországban, Litvániában, Norvégiában, Lengyelországban és Portugáliában elemezni a 6-12 éves gyermekek úszástudását. Figyelmet fordítanak az alapvető és összetett úszáskészségekre, amelyeket különböző társadalmi kontextusban tanítanak.

Az adatokat Németországban, Kölnben, Kasselben és Flensburgban gyűjtötték. A projektet Dr. Staub Ilka és Prof. Dr. Vogt Tobias vezették Német Sportegyetem Köln, támogatja Dr. Nele Schlapkohl, Sarah Schmidt a Flensburgi Európai Egyetem valamint Dr. Sebastian Fischer a Kasseli Egyetemről. A kutatók nem csak az úszás technikai kivitelezését vizsgálják, hanem olyan pszichológiai szempontokat is, mint a motiváció és az önbizalom, valamint a vízi kockázatértékelést.

A tanulmány fókusza

Az ALFAC projekt megragadja az Aquatic Literacy fogalmát, amely Stallman és munkatársai vízkompetenciák alapjain alapul. (2017) és Whitehead fizikai műveltsége (2001). A vízi műveltség olyan dinamikus állapot, amely magában foglalja a biztonságos mozgást a vízben, a vízen és a víz alatt. A cél a résztvevő országok úszásképzésének erősségei és gyengeségei feltárása annak érdekében, hogy hosszú távon elősegítsék a gyermekek vízi szuverenitását.

A vizsgálat fontos célja a döntéshozatal az úszóedzésben. Dr. Staub Ilka hangsúlyozza, hogy a társadalmi tényezők jelentősen befolyásolják az úszástanulást. Az eredmények célja, hogy segítsék a részt vevő országokat a bevált gyakorlatok azonosításában és képzési struktúráikba való integrálásában.

Úszásellenőrzés 2024

Flensburgban már 13 iskolai osztály vett részt a 2024-es úszásellenőrzésen. Ez egy másik része az ALFAC projektnek, amely a gyermekek úszáskészségének elemzését is szolgálja. A gyerekek különféle feladatokat végeztek, mint például ugrás, lebegés, búvárkodás és légzés, valamint egy speciális ruhatanfolyamot. Szociodemográfiai adatokat is gyűjtenek a gyermekek környezetének jobb megértése érdekében.

Az úszásellenőrzés elvégzése biztosítja, hogy az európai úszásoktatás különböző megközelítései megvilágításba kerüljenek. Míg például Portugáliában az úszásoktatást a népszerű sportokon keresztül szervezik, addig Németországban ezt elsősorban az iskolákban végzik. Ennek az összehasonlíthatóságnak segítenie kell a sikeres modellek azonosítását és más országokba való átvitelét.

Összességében a projekt célja az úszásoktatás fenntarthatóbbá és gyermekbarátabbá tétele a fulladások csökkentése, valamint a gyermekek vízi sportokban való aktív részvételének és az uszodai kirándulások elősegítése érdekében. Az eredményeket a 2025 őszén Brüsszelben tartandó záróbemutatón mutatják be.