Svømmekompetanse hos barn: Europaomfattende studie starter i Köln!

Svømmekompetanse hos barn: Europaomfattende studie starter i Köln!

Den 24. juni 2025 vil den første rapporten fra «Aquatic Literacy for all Children (ALFAC)»-studien bli publisert i en nettbasert presentasjon. Denne forskningen tar sikte på å analysere svømmekompetansen til barn i alderen 6 til 12 år i syv europeiske land, inkludert Tyskland, Belgia, Frankrike, Litauen, Norge, Polen og Portugal. Det rettes oppmerksomhet mot grunnleggende og komplekse svømmeferdigheter som undervises i ulike sosiale sammenhenger.

Dataene ble samlet inn i Tyskland i byene Köln, Kassel og Flensburg. Prosjektet ble ledet av Dr. Ilka Staub og Prof. Dr. Tobias Vogt fra Det tyske sportsuniversitetet i Köln, støttet av Dr. Nele Schlapkohl, Sarah Schmidt fra European University of Flensburg samt Dr. Sebastian Fischer fra Universitetet i Kassel. Forskerne undersøker ikke bare den tekniske utførelse av svømming, men også psykologiske aspekter som motivasjon og selvtillit samt risikovurderinger i vannet.

Fokus for studien

ALFAC-prosjektet fanger opp Aquatic Literacy, et konsept basert på grunnlaget for Water Competencies av Stallman et al. (2017) og den fysiske leseferdigheten til Whitehead (2001). Akvatisk leseferdighet er definert som en dynamisk tilstand som inkluderer trygg bevegelse i, på og under vann. Målet er å identifisere styrker og svakheter ved svømmetrening i deltakerlandene for å fremme barns suverenitet i vannrommet på sikt.

Et viktig mål med studiet er beslutningstaking innen svømmetrening. Dr. Ilka Staub understreker at sosiale faktorer har en betydelig innflytelse på å lære å svømme. Resultatene er ment å hjelpe deltakerlandene med å identifisere god praksis og integrere dem i deres opplæringsstrukturer.

Svømmesjekk 2024

I Flensburg har 13 skoleklasser allerede vært med på svømmesjekken 2024. Dette er en annen del av ALFAC-prosjektet, som også tjener til å analysere barns svømmeevne. Barna gjennomførte ulike oppgaver som hopping, flyting, dykking og pust samt et spesialkurs i klær. Sosiodemografiske data samles også inn for å bedre forstå barnas miljø.

Gjennomføring av svømmesjekken sikrer at de ulike tilnærmingene til svømmetrening i Europa blir belyst. For eksempel, mens svømmeundervisningen i Portugal organiseres gjennom populære idretter, gjøres dette i Tyskland først og fremst på skoler. Denne sammenlignbarheten bør bidra til å identifisere vellykkede modeller og overføre dem til andre land.

Samlet sett har prosjektet som mål å gjøre svømmeopplæringen mer bærekraftig og barnevennlig for å redusere drukningsraten og fremme barns aktive deltakelse i vannsport og skoleturer til svømmehallen. Resultatene vil bli presentert ved en endelig presentasjon i Brussel høsten 2025.