Εξαφάνιση γλωσσών: Πώς αποτυγχάνει η διδασκαλία ξένων γλωσσών!

Εξαφάνιση γλωσσών: Πώς αποτυγχάνει η διδασκαλία ξένων γλωσσών!

Σε ένα πρόσφατο podcast, η καθ. Dr. Christine Dimroth από το Πανεπιστήμιο του Münster Συζητούνται οι προκλήσεις και οι ευκαιρίες της διδασκαλίας ξένων γλωσσών στα γερμανικά σχολεία. Ο Dimroth εκφράζει την ανησυχία του για την υποχρησιμοποίηση των δυνατοτήτων που προσφέρει η κατάκτηση της γλώσσας και τονίζει ιδιαίτερα τη σημασία της πρώιμης διδασκαλίας των αγγλικών. Κατά τη γνώμη της, ωστόσο, η εστίαση θα πρέπει να είναι λιγότερο στους γραμματικούς κανόνες και περισσότερο στην ικανότητα επικοινωνίας στην καθημερινή ζωή.

Ένα βασικό εύρημα που συμμερίζεται είναι ότι οι μελέτες δείχνουν ότι τα παιδιά που μαθαίνουν αγγλικά ξεκινώντας από το γυμνάσιο έχουν παρόμοιες γλωσσικές δεξιότητες στην όγδοη τάξη με τους συνομηλίκους τους που είχαν εκτεθεί στα αγγλικά στο δημοτικό σχολείο. Ο Dimroth υποστηρίζει το σχεδιασμό των φάσεων της απόκτησης γλώσσας με τέτοιο τρόπο ώστε να προωθούν την πρώιμη εκμάθηση γλωσσών και να καθυστερούν την εστίαση σε σωστούς κανόνες.

Επαγγελματικές και κοινωνικές δεξιότητες

Ένα άλλο σημαντικό σημείο στο επιχείρημα του Dimroth είναι η διαφοροποίηση μεταξύ γλωσσικής και επαγγελματικής ικανότητας. Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό για τους μετανάστες γιατί, τονίζει, η προφορά του γιατρού δεν λέει τίποτα για τις ιατρικές δεξιότητες ενός ατόμου. Σε αυτό το πλαίσιο, καλεί επίσης την κοινωνία να μην βλέπει άλλες γλώσσες και γλωσσικές ποικιλίες ως απειλή για τη δική του γλώσσα, αλλά να τις βλέπει ως εμπλουτισμό στο πλαίσιο της μετανάστευσης ειδικευμένων.

Ο Dimroth αντιμετωπίζει επίσης το σοβαρό πρόβλημα της εξαφάνισης της γλώσσας. Πάνω από τις μισές από τις περίπου 7.000 γλώσσες του κόσμου απειλούνται με εξαφάνιση, κάτι που η ίδια θεωρεί ατυχές. Περιγράφει την τάση που οι άνθρωποι μαθαίνουν συχνά τις γλώσσες που τους προσφέρουν τις καλύτερες ευκαιρίες ζωής ως συνήθως. Αυτή η εξέλιξη είναι δύσκολο να αποτραπεί γιατί πολλές από αυτές μεταβαίνουν σε γλώσσες με μεγαλύτερο επικοινωνιακό εύρος.

Η πολυγλωσσία ως ευκαιρία

Στο πλαίσιο μιας πολύγλωσσης κοινωνίας, η Εκπαιδευτική έρευνα πόσο σημαντικό είναι να υποστηρίζουμε παιδιά με μεταναστευτικό υπόβαθρο. Σχεδόν κάθε δεύτερο παιδί στις μεγάλες γερμανικές πόλεις ανήκε πρόσφατα σε αυτήν την ομάδα. Η έγκαιρη απόκτηση της γερμανικής γλώσσας δεν θα πρέπει μόνο να προάγει την ένταξη, αλλά και να υποστηρίζει τη συνεχή χρήση της μητρικής γλώσσας.

Η αύξηση της γλωσσικής ποικιλομορφίας στη Γερμανία, που προκαλείται από τη μετανάστευση, το Διαδίκτυο και την κινητικότητα στην ευρωπαϊκή εσωτερική αγορά, θέτει νέες προκλήσεις για την εκπαιδευτική πολιτική. Είναι ζωτικής σημασίας τα εκπαιδευτικά ιδρύματα να αναγνωρίσουν την πραγματικότητα της πολυγλωσσίας και να δημιουργήσουν πρόσθετες συνθήκες πλαισίου που καθιστούν δυνατή την αντιληπτή της πολυγλωσσίας ως ευκαιρία.

Η χρηματοδότηση της έρευνας για τη γλωσσική εκπαίδευση και την πολυγλωσσία, που ενορχηστρώθηκε από το Ομοσπονδιακό Υπουργείο Παιδείας και Έρευνας, έχει ως στόχο να παρέχει πληροφορίες για το πώς μαθαίνουν τα πολύγλωσσα παιδιά και οι νέοι και πώς αυτά τα αποτελέσματα μπορούν να ενσωματωθούν στην εκπαιδευτική πολιτική.

Προκειμένου να δημιουργηθεί γλωσσική εκπαίδευση προσανατολισμένη στο μέλλον, υπό τη διεύθυνση του Καθ. Δρ. Δρ. h.c. Η Ingrid Gogolin από το Πανεπιστήμιο του Αμβούργου δημιούργησε ένα γραφείο συντονισμού. Πρόσωπα επικοινωνίας όπως η Antje Hansen και η Dr. Sarah McMonagle είναι διαθέσιμα για να υποστηρίξουν την αποτελεσματική εφαρμογή της γλωσσικής εκπαίδευσης προσανατολισμένη στο μέλλον.