Nyelvkihalás: Mennyire kudarcot vall az idegennyelvoktatás!

Nyelvkihalás: Mennyire kudarcot vall az idegennyelvoktatás!

Egy közelmúltbeli podcastban Prof. Dr. Christine Dimroth a Münsteri Egyetem Szóba kerül az idegennyelv-oktatás kihívásai és lehetőségei a német iskolákban. Dimroth aggodalmának ad hangot a nyelvelsajátításban rejlő lehetőségek kihasználatlansága miatt, és különösen kiemeli a korai angoltanítás fontosságát. Véleménye szerint azonban kevésbé a nyelvtani szabályokra, inkább a mindennapi életben való kommunikációs képességre kellene összpontosítani.

A legfontosabb megállapítás, amit oszt, az, hogy a tanulmányok azt mutatják, hogy azok a gyerekek, akik középiskolás koruktól kezdve angolul tanulnak, nyolcadik osztályra hasonló nyelvtudással rendelkeznek, mint azok a társaik, akik az általános iskolában ismerkedtek angolul. Dimroth azt javasolja, hogy a nyelvelsajátítás fázisait úgy tervezzék meg, hogy azok elősegítsék a korai nyelvtanulást és késleltesse a helyes szabályokra való összpontosítást.

Szakmai és szociális készségek

Dimroth érvelésének másik fontos pontja a nyelvi és a szakmai kompetencia megkülönböztetése. Ez különösen fontos a bevándorlók számára, mert hangsúlyozza, hogy az orvos akcentusa semmit sem mond az ember orvosi képességeiről. Ezzel összefüggésben arra is felhívja a társadalmat, hogy ne tekintsen más nyelvekre és nyelvváltozatokra saját nyelvünk fenyegetéseinek, hanem inkább tekintse azokat gazdagítónak a szakképzett bevándorlás kontextusában.

Dimroth a nyelvi kihalás súlyos problémájával is foglalkozik. A világ mintegy 7000 nyelvének több mint felét a kihalás fenyegeti, amit sajnálatosnak tart. Leírja azt a tendenciát, hogy az emberek gyakran olyan nyelveket tanulnak, amelyek a legjobb életesélyeket kínálják számukra. Ezt a fejlődést nehéz megakadályozni, mert sokan áttérnek a nagyobb kommunikációs tartományú nyelvekre.

A többnyelvűség mint lehetőség

A többnyelvű társadalom kontextusában a Oktatási kutatás mennyire fontos a migráns hátterű gyermekek támogatása. A német nagyvárosokban a közelmúltban csaknem minden második gyermek ebbe a csoportba tartozott. A német nyelv korai elsajátításának nemcsak az integrációt kell elősegítenie, hanem az anyanyelv további használatát is támogatnia kell.

A németországi nyelvi diverzitás növekedése, amelyet a migráció, az internet és az európai belső piaci mobilitás okoz, új kihívások elé állítja az oktatáspolitikát. Kulcsfontosságú, hogy az oktatási intézmények felismerjék a többnyelvűség valóságát, és olyan további keretfeltételeket teremtsenek, amelyek lehetővé teszik, hogy a többnyelvűséget lehetőségként tekintsék.

A szövetségi oktatási és kutatási minisztérium által lebonyolított nyelvoktatási és többnyelvűségi kutatás finanszírozásának célja, hogy betekintést nyújtson abba, hogyan tanulnak a többnyelvű gyerekek és fiatalok, és hogyan integrálhatók ezek az eredmények az oktatáspolitikába.

A jövőorientált nyelvoktatás megteremtése érdekében Prof. Dr. Dr. h.c. irányításával. Ingrid Gogolin, a Hamburgi Egyetem munkatársa koordinációs irodát hozott létre. Olyan kapcsolattartók, mint Antje Hansen és Dr. Sarah McMonagle állnak rendelkezésre a jövőorientált nyelvoktatás hatékony megvalósításának támogatására.