Tutkimukset osoittavat: Tämä tekee kaksoiskoulutuksesta houkuttelevampaa nuorille!

Tutkimukset osoittavat: Tämä tekee kaksoiskoulutuksesta houkuttelevampaa nuorille!

Paderbornin yliopiston tutkijat julkaisivat äskettäin tulokset kattavasta tutkimuksestaan ​​duaalikoulutuksesta Saksassa. Tätä Saksan työmarkkinoiden keskeistä pilaria pidetään keskeisenä ammattitaitoisen työvoiman turvaamisen kannalta. ”Social Sciences” -lehdessä tutkijat raportoivat tarpeesta parantaa oppimispaikkayhteistyötä koulutuksen laadun ja kaksoiskoulutuksen houkuttelevuuden lisäämiseksi. Tutkimus keskittyi ammatillisten oppilaitosten, koulutusyritysten ja yritysten välisten ammatillisten koulutuskeskusten väliseen yhteistyöhön.

Ohjatut haastattelut ammatillisen koulutuksen toimijoiden kanssa ovat osoittaneet, että käytännössä on monia ongelmia. Suuriksi esteiksi todettiin erityisesti riittämättömästi koordinoitu koulutussisältö ja sitovien rakenteiden puute. Kommunikointi koulujen, yritysten ja muiden oppilaitosten välillä on usein ongelma- ja ongelmakeskeistä, mikä tarkoittaa, että vaihto tapahtuu yleensä vain silloin, kun ilmenee ongelmia, kuten poissaoloja tai suorituskyvyttömiä. Opetus- ja koulutussuunnitelmat ovat olemassa, mutta sisältö ja ajoitus eivät usein ole koordinoituja.

Innovatiiviset lähestymistavat ja EU-rahoitus

Osana EU:n noin 804 000 eurolla rahoittamaa ”FEWL”-tutkimusprojektia, joka kestää tammikuusta joulukuuhun 2023, professori Christian Harteisin ja professori Dietmar Heislerin johtama projektiryhmä tunnisti innovatiivisia lähestymistapoja yhteistyön parantamiseen. Positiivista palautetta tuli suurilta yrityksiltä, ​​jotka ovat luoneet menestyneitä malleja, kuten säännöllisiä vierailuja, yhteisprojekteja ja strukturoituja vaihtoformaatteja. Nämä esimerkit havainnollistavat, kuinka kestävä yhteistyö voi edistää yhteistyötä oppimispaikkana.

Tämän tutkimuksen tulokset koskevat koulutusyritysten ja ammattikoulujen lisäksi koulutuspoliittisia päättäjiä ja muita koulutusalueita, kuten opettajankoulutusta. Oppimispaikkayhteistyön parantaminen voisi näin ollen parantaa merkittävästi kaksoisjärjestelmän laatua ja lisätä ammatillisen koulutuksen houkuttelevuutta.

Kaksoisopintojen kehittäminen

Kaksoiskoulutuksen suuntaus näkyy myös kaksoisopinnoissa, jotka ovat lisääntyneet merkittävästi viime vuosina. Vuonna 2004 kaksoisopinto-ohjelmia oli vain 512, kun vuonna 2016 niitä oli jo 1 592. Kaksoisopiskelijoiden määrä nousi 50 000:sta 100 739:ään. Näihin ohjelmiin osallistuu noin 47 000 yritystä, pääasiassa keskisuuria ja suuria. Tärkeimmät syyt, miksi opiskelijat valitsevat tämän tien, ovat käytännön perehtyminen, palkitseminen ja paremmat lähtötason työpaikat ja etenemismahdollisuudet.

Tarjousten suuri määrä tuo kuitenkin myös haasteita. Laadunvarmistus ja tieteellisten standardien noudattaminen ovat usein riittämättömiä. Korkeakoulut vaativat siksi selkeää määritelmää ja laadunvarmistustoimenpiteitä kaksoisopinto-ohjelmille. Vaikka koulutusohjelmissa on kansallisia standardeja, jotka yhdistävät koulutuksen, ne, jotka yhdistävät käytännön, ovat vähemmän säänneltyjä. Tällä hetkellä ei ole olemassa empiiristä tietokantaa, joka kuvastaisi käytännön vaiheiden laatua.

Kattava opiskelijakysely, joka kattoi 4 125 kaksoisopiskelijaa, osoittaa, että 86,6 % heistä valitsisi kaksoisopintojen uudelleen, ja tyytyväisyys ohjaukseen ja palkkioon on ratkaisevassa roolissa. Paderbornin yliopisto raportoi, että vastuu käytännön vaiheiden laadusta on ensisijaisesti oppilaitoksilla, jotka tekevät vastaavia yhteistyösopimuksia yritysten kanssa.

Yhteenvetona voidaan todeta, että sekä kaksoiskoulutuksen että kaksoisopintojen edessä Saksassa on merkittäviä haasteita. Tutkimus- ja poliittisilla aloitteilla pyritään parantamaan koulutuksen laatua ja lisäämään näiden koulutuspolkujen houkuttelevuutta, jotta voidaan vastata jatkuvaan ammattitaitoisten työntekijöiden tarpeeseen.