Gli studi dimostrano: ciò rende la formazione duale più attraente per i giovani!

Gli studi dimostrano: ciò rende la formazione duale più attraente per i giovani!

Gli scienziati dell'Università di Paderborn hanno recentemente pubblicato i risultati del loro studio approfondito sulla formazione duale in Germania. Questo pilastro centrale del mercato del lavoro tedesco è considerato fondamentale per garantire lavoratori qualificati. Nella rivista “Social Sciences” i ricercatori riferiscono sulla necessità di una migliore cooperazione tra i luoghi di apprendimento per aumentare la qualità della formazione e l’attrattiva della formazione duale. Lo studio si è concentrato sulla cooperazione tra scuole professionali, società di formazione e centri di formazione professionale interaziendali.

Le interviste guidate con gli operatori coinvolti nella formazione professionale hanno dimostrato che nella pratica esistono molti problemi. In particolare, i principali ostacoli sono stati individuati nel contenuto formativo non adeguatamente coordinato e nella mancanza di strutture vincolanti. La comunicazione tra scuole, aziende e altre istituzioni educative è spesso problematica e centrata su questioni, il che significa che lo scambio avviene solitamente solo quando sorgono problemi come assenze o deficit di rendimento. Esistono piani di studio e piani di formazione, ma i contenuti e i tempi spesso non sono coordinati.

Approcci innovativi e finanziamenti UE

Nell’ambito del progetto di ricerca “FEWL”, finanziato dall’UE con circa 804.000 euro e che si svolgerà da gennaio a dicembre 2023, il team di progetto guidato dal Prof. Dr. Christian Harteis e dal Prof. Dr. Dietmar Heisler ha identificato approcci innovativi per migliorare la cooperazione. Un feedback positivo è arrivato dalle grandi aziende che hanno stabilito modelli di successo come visite regolari, progetti congiunti e formati di scambio strutturati. Questi esempi illustrano come la collaborazione sostenibile può promuovere la cooperazione come luogo di apprendimento.

I risultati di questo studio sono rilevanti non solo per le aziende di formazione e le scuole professionali, ma anche per i responsabili delle politiche educative e per altri ambiti dell’istruzione, come la formazione degli insegnanti. Una migliore cooperazione tra luoghi di apprendimento potrebbe quindi aumentare significativamente la qualità del sistema duale e aumentare l’attrattiva della formazione professionale.

Lo sviluppo degli studi duali

La tendenza verso la formazione duale si riflette anche negli studi duali, che sono aumentati notevolmente negli ultimi anni. Nel 2004 i programmi di studio duale erano solo 512, mentre nel 2016 erano già 1.592. Il numero di studenti doppi è passato da 50.000 a 100.739. A questi programmi partecipano circa 47.000 aziende, soprattutto di medie e grandi dimensioni. Le ragioni principali per cui gli studenti scelgono questo percorso sono l'orientamento pratico, la retribuzione, migliori posizioni iniziali e opportunità di avanzamento.

Tuttavia, l’elevato numero di offerte comporta anche delle sfide. La garanzia della qualità e il rispetto degli standard scientifici sono spesso inadeguati. Le istituzioni richiedono quindi una definizione chiara e misure di garanzia della qualità per i programmi di studio duali. Sebbene esistano standard nazionali nei programmi di studio che integrano la formazione, quelli che integrano la pratica sono meno regolamentati. Attualmente non esiste una base dati empirica che rifletta la qualità delle fasi pratiche.

Un sondaggio completo tra gli studenti, che ha coinvolto 4.125 studenti doppi, mostra che l'86,6% di loro sceglierebbe nuovamente un programma di studio doppio, dove la soddisfazione per la supervisione e la retribuzione gioca un ruolo decisivo. L'Università di Paderborn riferisce che la responsabilità della qualità delle fasi pratiche spetta principalmente agli istituti di formazione che concludono accordi di cooperazione con le aziende.

In sintesi, si può affermare che sia la formazione duale che gli studi duali in Germania devono affrontare sfide significative. Le iniziative politiche e di ricerca mirano ad aumentare la qualità della formazione e ad aumentare l’attrattiva di questi percorsi formativi al fine di soddisfare la continua necessità di lavoratori qualificati.