Studier viser: Dette gjør dobbeltrening mer attraktivt for ungdom!

Studier viser: Dette gjør dobbeltrening mer attraktivt for ungdom!

Forskere ved Universitetet i Paderborn publiserte nylig resultatene av deres omfattende studie om dobbel trening i Tyskland. Denne sentrale pilaren i det tyske arbeidsmarkedet blir sett på som avgjørende for å sikre faglærte. I tidsskriftet «Social Sciences» rapporterer forskerne om behovet for forbedret læringsstedssamarbeid for å øke kvaliteten på opplæringen og attraktiviteten til dobbel opplæring. Studien fokuserte på samarbeid mellom fagskoler, lærebedrifter og bedriftsinterne fagopplæringssentre.

Veiledede intervjuer med de involverte i yrkesopplæringen har vist at det er mange problemer i praksis. Spesielt mangelfullt koordinert opplæringsinnhold og mangel på forpliktende strukturer ble identifisert som store hindringer. Kommunikasjon mellom skoler, bedrifter og andre utdanningsinstitusjoner er ofte problem- og problemsentrert, noe som gjør at utveksling vanligvis bare skjer når det oppstår problemer som fravær eller prestasjonsunderskudd. Læreplaner og opplæringsplaner finnes, men innholdet og tidspunktet er ofte ikke koordinert.

Innovative tilnærminger og EU-finansiering

Som en del av forskningsprosjektet «FEWL», som er finansiert av EU med rundt 804 000 euro og går fra januar til desember 2023, identifiserte prosjektteamet ledet av prof. dr. Christian Harteis og prof. dr. Dietmar Heisler innovative tilnærminger for å forbedre samarbeidet. Positive tilbakemeldinger kom fra store selskaper som har etablert vellykkede modeller som regelmessige besøk, felles prosjekter og strukturerte utvekslingsformater. Disse eksemplene illustrerer hvordan bærekraftig samarbeid kan fremme samarbeid som et sted for læring.

Resultatene av denne studien er relevante ikke bare for opplæringsbedrifter og fagskoler, men også for utdanningspolitiske beslutningstakere og andre utdanningsområder, for eksempel lærerutdanning. Forbedret læringsstedssamarbeid vil derfor kunne øke kvaliteten på det doble systemet betydelig og øke attraktiviteten til fagopplæringen.

Utviklingen av dobbeltstudier

Trenden mot dobbelttrening gjenspeiles også i dobbeltstudier, som har økt betydelig de siste årene. I 2004 var det kun 512 doble studieprogram, mens det i 2016 allerede var 1.592. Antall dobbeltstudenter steg fra 50 000 til 100 739. Rundt 47 000 bedrifter, hovedsakelig mellomstore og store, deltar i disse programmene. Hovedårsakene til at studentene velger denne veien er den praktiske orienteringen, kompensasjonen og bedre startnivåstillinger og muligheter for avansement.

Det store antallet tilbud gir imidlertid også utfordringer. Kvalitetssikring og etterlevelse av vitenskapelige standarder er ofte utilstrekkelig. Institusjonene krever derfor en klar definisjon og kvalitetssikringstiltak for doble studieprogram. Mens det er nasjonale standarder i studieprogram som integrerer opplæring, er de som integrerer praksis mindre regulert. Det finnes i dag ingen empirisk datagrunnlag som gjenspeiler kvaliteten på de praktiske fasene.

En omfattende studentundersøkelse, som omfattet 4 125 dobbeltstudenter, viser at 86,6 % av disse ville valgt et dobbeltstudium på nytt, med tilfredshet med veiledning og godtgjørelse som en avgjørende rolle. Universitetet i Paderborn rapporterer at ansvaret for kvaliteten på de praktiske fasene først og fremst ligger hos utdanningsinstitusjonene som inngår tilsvarende samarbeidsavtaler med bedrifter.

Oppsummert kan det sies at både dobbeltrening og dobbeltstudier i Tyskland står overfor betydelige utfordringer. Forskning og politiske initiativ tar sikte på å øke kvaliteten på opplæringen og øke attraktiviteten til disse utdanningsveiene for å møte det pågående behovet for fagarbeidere.