Estudos mostram: Isto torna a formação dual mais atrativa para os jovens!

Estudos mostram: Isto torna a formação dual mais atrativa para os jovens!

Cientistas da Universidade de Paderborn publicaram recentemente os resultados do seu estudo abrangente sobre a formação dual na Alemanha. Este pilar central do mercado de trabalho alemão é visto como crucial para garantir trabalhadores qualificados. Na revista “Social Sciences”, os investigadores relatam a necessidade de melhorar a cooperação nos locais de aprendizagem, a fim de aumentar a qualidade da formação e a atratividade da formação dual. O estudo centrou-se na cooperação entre escolas profissionais, empresas de formação e centros de formação profissional interempresariais.

Entrevistas orientadas com pessoas envolvidas na formação profissional mostraram que existem muitos problemas na prática. Em particular, o conteúdo da formação inadequadamente coordenado e a falta de estruturas vinculativas foram identificados como grandes obstáculos. A comunicação entre escolas, empresas e outras instituições educativas é muitas vezes centrada em problemas e questões, o que significa que o intercâmbio normalmente só ocorre quando surgem problemas, como ausências ou défices de desempenho. Existem planos curriculares e de formação, mas o conteúdo e o calendário muitas vezes não são coordenados.

Abordagens inovadoras e financiamento da UE

No âmbito do projeto de investigação “FEWL”, que é financiado pela UE com cerca de 804.000 euros e decorre de janeiro a dezembro de 2023, a equipa do projeto liderada pelo Prof. O feedback positivo veio de grandes empresas que estabeleceram modelos de sucesso, como visitas regulares, projetos conjuntos e formatos estruturados de intercâmbio. Estes exemplos ilustram como a colaboração sustentável pode promover a cooperação como um local de aprendizagem.

Os resultados deste estudo são relevantes não só para as empresas de formação e escolas profissionais, mas também para os decisores políticos educativos e outras áreas da educação, como a formação de professores. Uma melhor cooperação nos locais de aprendizagem poderia, portanto, aumentar significativamente a qualidade do sistema dual e aumentar a atratividade da formação profissional.

O desenvolvimento de estudos duais

A tendência para a formação dual também se reflete nos estudos duais, que aumentaram significativamente nos últimos anos. Em 2004 existiam apenas 512 programas de estudo dual, enquanto em 2016 já existiam 1.592. O número de alunos duais aumentou de 50.000 para 100.739. Cerca de 47 mil empresas, principalmente médias e grandes, participam desses programas. Os principais motivos pelos quais os alunos escolhem esse caminho são a orientação prática, a remuneração e melhores cargos iniciais e oportunidades de progressão.

Contudo, o grande número de ofertas também traz desafios. A garantia de qualidade e a adesão aos padrões científicos são muitas vezes inadequadas. As instituições exigem, portanto, uma definição clara e medidas de garantia de qualidade para programas de estudo duplos. Embora existam normas nacionais em programas de estudo que integram a formação, aqueles que integram a prática são menos regulamentados. Atualmente não existe nenhuma base de dados empírica que reflita a qualidade das fases práticas.

Um inquérito abrangente aos estudantes, que abrangeu 4.125 alunos duais, mostra que 86,6% deles escolheriam novamente um programa de estudos duplos, desempenhando a satisfação com a supervisão e a remuneração um papel decisivo. A Universidade de Paderborn relata que a responsabilidade pela qualidade das fases práticas cabe principalmente às instituições de ensino que celebram acordos de cooperação correspondentes com empresas.

Em resumo, pode dizer-se que tanto a formação dual como os estudos duais na Alemanha enfrentam desafios significativos. As iniciativas de investigação e políticas visam aumentar a qualidade da formação e aumentar a atratividade destes percursos educativos, a fim de satisfazer a necessidade constante de trabalhadores qualificados.