Studiile arată: Acest lucru face antrenamentul dual mai atractiv pentru tineri!

Studiile arată: Acest lucru face antrenamentul dual mai atractiv pentru tineri!

Oamenii de știință de la Universitatea din Paderborn au publicat recent rezultatele studiului lor cuprinzător privind pregătirea duală în Germania. Acest pilon central al pieței forței de muncă din Germania este considerat crucial pentru asigurarea lucrătorilor calificați. În revista „Științe sociale”, cercetătorii raportează despre necesitatea unei cooperări îmbunătățite în locația de învățare pentru a crește calitatea instruirii și a atractivității pregătirii duale. Studiul s-a concentrat pe cooperarea dintre școlile profesionale, companiile de formare și centrele de formare profesională inter-companii.

Interviurile dirijate cu cei implicați în formarea profesională au arătat că există multe probleme în practică. În special, conținutul de formare coordonat inadecvat și lipsa structurilor obligatorii au fost identificate ca obstacole majore. Comunicarea dintre școli, companii și alte instituții de învățământ este adesea centrată pe probleme și probleme, ceea ce înseamnă că schimbul are loc de obicei numai atunci când apar probleme, cum ar fi absențe sau deficite de performanță. Curriculum și planuri de formare există, dar conținutul și calendarul nu sunt adesea coordonate.

Abordări inovatoare și finanțare UE

Ca parte a proiectului de cercetare „FEWL”, care este finanțat de UE cu aproximativ 804.000 de euro și se desfășoară din ianuarie până în decembrie 2023, echipa de proiect condusă de prof. dr. Christian Harteis și prof. dr. Dietmar Heisler a identificat abordări inovatoare pentru îmbunătățirea cooperării. Feedback-ul pozitiv a venit de la companii mari care au stabilit modele de succes, cum ar fi vizite regulate, proiecte comune și formate de schimb structurat. Aceste exemple ilustrează modul în care colaborarea durabilă poate promova cooperarea ca loc de învățare.

Rezultatele acestui studiu sunt relevante nu numai pentru companiile de formare și școlile profesionale, ci și pentru factorii de decizie politică educațională și alte domenii ale educației, cum ar fi formarea profesorilor. O cooperare îmbunătățită în locațiile de învățare ar putea, prin urmare, să crească semnificativ calitatea sistemului dual și să crească atractivitatea formării profesionale.

Dezvoltarea studiilor duale

Tendința către pregătirea duală se reflectă și în studiile duale, care au crescut semnificativ în ultimii ani. În 2004 existau doar 512 programe de studii duale, în timp ce în 2016 erau deja 1.592. Numărul studenților duali a crescut de la 50.000 la 100.739. La aceste programe participă aproximativ 47.000 de companii, în principal mijlocii și mari. Principalele motive pentru care studenții aleg această cale sunt orientarea practică, compensarea și pozițiile mai bune la nivel de intrare și oportunitățile de avansare.

Cu toate acestea, numărul mare de oferte aduce și provocări. Asigurarea calității și aderarea la standardele științifice sunt adesea inadecvate. Prin urmare, instituțiile cer o definiție clară și măsuri de asigurare a calității pentru programele de studii duale. Deși există standarde naționale în programele de studiu care integrează formarea, cele care integrează practica sunt mai puțin reglementate. În prezent nu există o bază de date empirice care să reflecte calitatea fazelor practice.

Un studiu cuprinzător al studenților, care a acoperit 4.125 de studenți duali, arată că 86,6% dintre aceștia ar alege din nou un program de studii duale, satisfacția că supervizarea și remunerarea joacă un rol decisiv. Universitatea din Paderborn raportează că responsabilitatea pentru calitatea fazelor practice revine în primul rând instituțiilor de învățământ care încheie acorduri de cooperare corespunzătoare cu companii.

Pe scurt, se poate spune că atât pregătirea duală, cât și studiile duale în Germania se confruntă cu provocări semnificative. Inițiativele de cercetare și politici au ca scop creșterea calității formării și creșterea atractivității acestor parcurse educaționale pentru a satisface nevoia continuă de lucrători calificați.