Študije kažejo: Zaradi tega je dualno usposabljanje privlačnejše za mlade!

Študije kažejo: Zaradi tega je dualno usposabljanje privlačnejše za mlade!

Znanstveniki z univerze v Paderbornu so nedavno objavili rezultate svoje obsežne študije o dualnem usposabljanju v Nemčiji. Ta osrednji steber nemškega trga dela velja za ključnega pomena za zagotavljanje kvalificiranih delavcev. V reviji “Social Sciences” raziskovalci poročajo o potrebi po izboljšanem sodelovanju lokacij učenja, da bi povečali kakovost usposabljanja in privlačnost dualnega usposabljanja. Študija se je osredotočala na sodelovanje med poklicnimi šolami, učnimi podjetji in medpodjetniškimi centri za poklicno izobraževanje.

Vodeni razgovori z vključenimi v poklicno usposabljanje so pokazali, da je v praksi veliko težav. Kot glavne ovire sta bili opredeljeni predvsem neustrezno usklajena vsebina usposabljanja in pomanjkanje zavezujočih struktur. Komunikacija med šolami, podjetji in drugimi izobraževalnimi ustanovami je pogosto osredotočena na težave in težave, kar pomeni, da do izmenjave običajno pride šele, ko se pojavijo težave, kot so izostanki ali pomanjkljivi rezultati. Učni načrti in načrti usposabljanja obstajajo, vendar vsebina in časovni okvir pogosto nista usklajena.

Inovativni pristopi in financiranje EU

V okviru raziskovalnega projekta »FEWL«, ki ga financira EU s približno 804.000 evri in poteka od januarja do decembra 2023, je projektna skupina pod vodstvom prof. dr. Christiana Harteisa in prof. dr. Dietmarja Heislerja identificirala inovativne pristope k izboljšanju sodelovanja. Pozitivne povratne informacije so prišle od velikih podjetij, ki so vzpostavila uspešne modele, kot so redni obiski, skupni projekti in strukturirani formati izmenjav. Ti primeri ponazarjajo, kako lahko trajnostno sodelovanje spodbuja sodelovanje kot mesto učenja.

Rezultati te študije niso pomembni le za podjetja za usposabljanje in poklicne šole, ampak tudi za oblikovalce izobraževalne politike in druga področja izobraževanja, kot je usposabljanje učiteljev. Izboljšano sodelovanje učnih lokacij bi torej lahko bistveno povečalo kakovost dualnega sistema in povečalo privlačnost poklicnega usposabljanja.

Razvoj dualnih študij

Trend dualnega izobraževanja se odraža tudi v dualnem študiju, ki se je v zadnjih letih močno povečal. Leta 2004 je bilo le še 512 dualnih študijskih programov, leta 2016 pa že 1592. Število dualnih študentov se je s 50.000 povečalo na 100.739. V teh programih sodeluje okoli 47.000 podjetij, predvsem srednje velikih in velikih. Glavni razlogi, zakaj se študenti odločijo za to pot, so praktična naravnanost, plačilo ter boljše vstopne pozicije in možnosti za napredovanje.

Veliko število ponudb pa prinaša tudi izzive. Zagotavljanje kakovosti in spoštovanje znanstvenih standardov sta pogosto neustrezna. Institucije zato zahtevajo jasno opredelitev in ukrepe za zagotavljanje kakovosti dualnih študijskih programov. Čeprav obstajajo nacionalni standardi v študijskih programih, ki vključujejo usposabljanje, so tisti, ki vključujejo prakso, manj regulirani. Trenutno ni empirične baze podatkov, ki bi odražala kakovost praktičnih faz.

Obsežna študentska anketa, ki je zajela 4.125 dualnih študentov, kaže, da bi se jih 86,6 % ponovno odločilo za dualni študij, pri čemer bi odločilno vlogo odigralo zadovoljstvo z mentorstvom in nagrajevanjem. Univerza v Paderbornu sporoča, da so za kakovost praktičnih faz odgovorne predvsem izobraževalne ustanove, ki s podjetji sklepajo ustrezne pogodbe o sodelovanju.

Če povzamemo, lahko rečemo, da se dualno usposabljanje in dualni študij v Nemčiji soočata s precejšnjimi izzivi. Raziskovalne in politične pobude so namenjene povečanju kakovosti usposabljanja in privlačnosti teh izobraževalnih poti, da bi zadovoljili stalno potrebo po kvalificiranih delavcih.