研究表明：这使得双重培训对年轻人更具吸引力！

研究表明：这使得双重培训对年轻人更具吸引力！

帕德博恩大学的科学家最近发表了他们对德国双重培训的综合研究结果。德国劳动力市场的这一核心支柱被认为对于确保技术工人至关重要。研究人员在《社会科学》杂志上报告称，需要改进学习地点合作，以提高培训质量和双元培训的吸引力。研究重点是职业学校、培训公司和企业间职业培训中心之间的合作。

通过对职业培训人员的引导访谈发现，实践中还存在不少问题。特别是，培训内容协调不充分和缺乏约束性结构被认为是主要障碍。学校、公司和其他教育机构之间的沟通往往以问题和问题为中心，这意味着交流通常只有在出现缺勤或表现不佳等问题时才会发生。课程和培训计划是存在的，但内容和时间安排往往不协调。

创新方法和欧盟资助

“FEWL”研究项目由欧盟资助约 804,000 欧元，运行时间为 2023 年 1 月至 12 月，由 Christian Harteis 教授和 Dietmar Heisler 教授领导的项目团队确定了改善合作的创新方法。大公司给予了积极的反馈，这些公司已经建立了定期访问、联合项目和结构化交流形式等成功模式。这些例子说明了可持续合作如何促进合作作为学习场所。

这项研究的结果不仅与培训公司和职业学校相关，而且与教育政策制定者和其他教育领域（例如教师培训）相关。因此，改善学习地点合作可以显着提高双元制的质量，并增加职业培训的吸引力。

双元制研究的发展

双元制培训的趋势也体现在双元制学习上，近年来双元制学习大幅增加。 2004年只有512个双元制学习项目，而2016年已经有1,592个。双元制学生人数从50,000人增加到100,739人。大约 47,000 家公司（主要是中型和大型公司）参与了这些计划。学生选择这条道路的主要原因是实践导向、薪酬以及更好的入门级职位和晋升机会。

然而，大量的优惠也带来了挑战。质量保证和对科学标准的遵守往往是不够的。因此，机构要求双元制学习项目有明确的定义和质量保证措施。虽然在学习项目中存在整合培训的国家标准，但那些整合实践的标准受到的监管较少。目前还没有反映实践阶段质量的经验数据库。

一项覆盖4,125名双元制学生的综合学生调查显示，86.6%的学生会再次选择双元制学习项目，其中对监督和薪酬的满意度起着决定性作用。 帕德博恩大学报告称，实践阶段的质量主要由与企业签订相应合作协议的教育机构负责。

综上所述，可以说，德国的双元制培训和双元制学习都面临着重大挑战。研究和政策举措旨在提高培训质量并增加这些教育途径的吸引力，以满足对技术工人的持续需求。