Universitetet i Siegen vinder konkurrencen om innovative energiløsninger!

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

Universitetet i Siegen vil vinde universitetskonkurrencen i 2025 og vil udvikle et interaktivt simuleringsspil om energipolitik.

Die Universität Siegen gewinnt 2025 im Hochschulwettbewerb und entwickelt ein interaktives Planspiel zur Energiepolitik.
Universitetet i Siegen vil vinde universitetskonkurrencen i 2025 og vil udvikle et interaktivt simuleringsspil om energipolitik.

Universitetet i Siegen vinder konkurrencen om innovative energiløsninger!

Den 9. marts 2025 opnåede University of Siegen en betydelig succes i universitetskonkurrencen i Science Year 2025 - Future Energy. Holdet er en af ​​de ti vindere fra næsten 120 indsendte projekter og vil blive tildelt præmiepenge på 10.000 euro for at gennemføre projektet inden udgangen af ​​2025. Dette prisvindende projekt omfatter udviklingen af ​​et interaktivt simuleringsspil om energipolitik, som er designet til både skole- og universitetsstuderende.

I dette simulationsspil påtager deltagerne sig rollen som fiktive lande og designer et rent, stabilt energimix. Fokus er på de interessekonflikter og beslutninger, der opstår ved udvikling af økologiske, økonomiske og sociale aspekter. Målet er at fremme tværfagligt samarbejde og styrke kritisk tænkning og problemløsningsevner. Det overordnede mål med projektet er at skabe et motivationsgrundlag for, at unge kan engagere sig aktivt i energipolitiske spørgsmål og udvikle innovative løsninger.

En innovativ tilgang til uddannelse

Simuleringsspillet er designet af Dr. Manuel Froitzheim og udviklede det som en del af hans afhandling og er tilgængeligt online under titlen "Energy Policy Simulation Game". Resultaterne af alle ti prisvindende projekter vil blive offentliggjort via en fælles Instagram-konto, som skal stimulere synlighed og udveksling af idéer. Andre vindere af konkurrencen omfatter Berlins teknologiske universitet, universitetet i Bonn og det tekniske universitet i München.

Universitetskonkurrencen lanceres af Science in Dialogue Initiative (WiD) i samarbejde med flere institutioner og finansieret af Forbundsministeriet for Uddannelse og Forskning (BMBF). Det tematiske fokus for de prisvindende ideer dækker vedvarende energi, energipolitiske beslutninger og kunstneriske perspektiver på bæredygtige energisystemer.

Konteksten for energiomstillingen

Som en del af videnskabsåret tilbydes adskillige foredrag, projekter og aktiviteter, der omhandler den klimaneutrale, pålidelige og ressourcebesparende energiomstilling. De teknologier, der allerede anvendes til transformationsprocessen, samt betingelserne for fremtidig energiforsyning vil blive diskuteret. Fokus er på social udveksling, som skal bidrage til at uddybe forståelsen af ​​de nødvendige forandringer og udfordringer ved energiomstillingen.

Det, der er særligt bemærkelsesværdigt, er den massive stigning i vedvarende energikapacitet, der kan observeres på verdensplan. Ifølge World Energy Council kommer omkring 80 % af den globale ekspansion fra vedvarende energi, hvilket er det dobbelte af tallet i 2010. I alt er der installeret over 3.000 gigawatt vedvarende energi, hvilket svarer til mere end en fjerdedel af verdens elproduktionskapacitet. Verdens Energiråd fremhæver, at vindenergiens installerede kapacitet er mere end firedoblet siden 2010, mens solcellekapaciteten er steget med en faktor 21.

Udfordringerne og mulighederne som følge af energiomstillingen er komplekse. Udbygningen af ​​vedvarende energi vil fortsætte med at accelerere i de kommende årtier på grund af økonomisk vækst og stigende efterspørgsel efter elektricitet. For at nå 1,5 graders scenariet i Paris-klimaaftalen skal omkring 65 % af den globale elproduktion komme fra vedvarende energi i 2030. Der er behov for årlige investeringer på omkring 1,3 billioner USD, hvilket betyder en markant stigning på 7.000 til 9.000 gigawatt.

Videnskabsåret 2025 - Future Energy repræsenterer derfor et vigtigt forum til at løse de presserende spørgsmål om fremtidens energi og motivere den næste generation gennem innovative pædagogiske tilgange. Leopoldina understreger vigtigheden af ​​en social dialog om forskning, som har været det centrale mål for Videnskabsårene siden 2000.