Siegen universitetas laimėjo novatoriškų energetikos sprendimų konkursą!

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

Siegeno universitetas laimės universitetų konkursą 2025 m. ir sukurs interaktyvų simuliacinį žaidimą apie energetikos politiką.

Die Universität Siegen gewinnt 2025 im Hochschulwettbewerb und entwickelt ein interaktives Planspiel zur Energiepolitik.
Siegeno universitetas laimės universitetų konkursą 2025 m. ir sukurs interaktyvų simuliacinį žaidimą apie energetikos politiką.

Siegen universitetas laimėjo novatoriškų energetikos sprendimų konkursą!

2025 metų kovo 9 dieną Zygeno universitetas pasiekė reikšmingos sėkmės universitetų konkurse Mokslo metai 2025 – Ateities energija. Komanda yra viena iš dešimties laimėtojų iš beveik 120 pateiktų projektų ir jai bus įteiktas 10 000 eurų piniginis prizas, kad projektas būtų įgyvendintas iki 2025 m. pabaigos. Šis apdovanojimus pelnęs projektas apima interaktyvaus energetikos politikos simuliacinio žaidimo, skirto tiek mokyklų, tiek universitetų studentams, sukūrimą.

Šiame modeliavimo žaidime dalyviai prisiima išgalvotų šalių vaidmenis ir kuria švarų, stabilų energijos derinį. Didžiausias dėmesys skiriamas interesų konfliktams ir sprendimams, kylantiems plėtojant ekologinius, ekonominius ir socialinius aspektus. Tikslas – skatinti tarpdisciplininį bendradarbiavimą ir stiprinti kritinio mąstymo bei problemų sprendimo įgūdžius. Pagrindinis projekto tikslas – sukurti motyvacinį pagrindą jauniems žmonėms aktyviai įsitraukti į energetikos politikos klausimus ir kurti inovatyvius sprendimus.

Inovatyvus požiūris į švietimą

Modeliavimo žaidimą sukūrė dr. Manuelis Froitzheimas, jį sukūrė kaip savo disertacijos dalį ir yra prieinamas internete pavadinimu „Energijos politikos modeliavimo žaidimas“. Visų dešimties apdovanojimus pelniusių projektų rezultatai bus skelbiami bendroje „Instagram“ paskyroje, kuri skirta skatinti matomumą ir keistis idėjomis. Kiti konkurso nugalėtojai yra Berlyno technologijos universitetas, Bonos universitetas ir Miuncheno technikos universitetas.

Universitetų konkursą pradeda Mokslo dialogo iniciatyva (WiD), bendradarbiaujant su keliomis institucijomis ir finansuoja Federalinė švietimo ir tyrimų ministerija (BMBF). Apdovanojimų laimėjusių idėjų tematika apima atsinaujinančią energiją, energetikos politikos sprendimus ir menines tvarios energetikos sistemų perspektyvas.

Energetinio perėjimo kontekstas

Mokslo metų metu siūloma daugybė paskaitų, projektų ir veiklų, skirtų klimatui neutraliam, patikimam ir išteklius tausojančiam energijos perėjimui. Bus aptariamos transformacijos procesui jau naudojamos technologijos bei ateities energijos tiekimo sąlygos. Pagrindinis dėmesys skiriamas socialiniams mainams, kurių tikslas – padėti gilinti supratimą apie būtinus pokyčius ir iššūkius pereinant prie energijos.

Ypač atkreiptinas dėmesys į tai, kad visame pasaulyje pastebimas didžiulis atsinaujinančios energijos pajėgumų padidėjimas. Pasaulio energetikos tarybos duomenimis, apie 80 % pasaulinės plėtros gaunama iš atsinaujinančios energijos, o tai yra dvigubai daugiau nei 2010 m. Iš viso įdiegta daugiau nei 3 000 gigavatų atsinaujinančios energijos, o tai atitinka daugiau nei ketvirtadalį pasaulio elektros gamybos pajėgumų. Pasaulio energetikos taryba pabrėžia, kad nuo 2010 m. įdiegta vėjo energijos galia išaugo daugiau nei keturis kartus, o fotovoltinė galia padidėjo 21 kartą.

Iššūkiai ir galimybės, kylančios dėl energijos perėjimo, yra sudėtingos. Atsinaujinančių išteklių energijos plėtra ateinančiais dešimtmečiais ir toliau spartės dėl ekonomikos augimo ir didėjančios elektros paklausos. Norint pasiekti Paryžiaus klimato susitarime numatytą 1,5 laipsnio scenarijų, iki 2030 m. maždaug 65 % pasaulinės elektros energijos turi būti pagaminta iš atsinaujinančių energijos šaltinių. Kasmet reikia investuoti apie 1,3 trilijono USD, o tai reiškia, kad 7000–9000 gigavatų gerokai padidės.

Todėl 2025 m. mokslo metai – ateities energija yra svarbus forumas, skirtas spręsti neatidėliotinus energetikos ateities klausimus ir motyvuoti ateinančią kartą pasitelkiant naujoviškus švietimo metodus. Leopoldina pabrėžia socialinio dialogo apie mokslinius tyrimus svarbą, kuris yra pagrindinis Mokslo metų tikslas nuo 2000 m.