Zīgenas Universitāte uzvar konkursā par inovatīviem enerģijas risinājumiem!

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

Zīgenas Universitāte 2025. gadā uzvarēs universitāšu konkursā un izstrādās interaktīvu simulācijas spēli par enerģētikas politiku.

Die Universität Siegen gewinnt 2025 im Hochschulwettbewerb und entwickelt ein interaktives Planspiel zur Energiepolitik.
Zīgenas Universitāte 2025. gadā uzvarēs universitāšu konkursā un izstrādās interaktīvu simulācijas spēli par enerģētikas politiku.

Zīgenas Universitāte uzvar konkursā par inovatīviem enerģijas risinājumiem!

2025. gada 9. martā Zīgenas Universitāte guva nozīmīgus panākumus augstskolu konkursā Zinātnes gads 2025 - Nākotnes enerģija. Komanda ir viena no desmit uzvarētājām no gandrīz 120 iesniegtajiem projektiem, un tai tiks piešķirta naudas balva 10 000 eiro apmērā, lai projektu īstenotu līdz 2025. gada beigām. Šis godalgotais projekts ietver interaktīvas simulācijas spēles par enerģētikas politiku izstrādi, kas paredzēta gan skolu, gan augstskolu studentiem.

Šajā simulācijas spēlē dalībnieki iejūtas izdomātu valstu lomās un izstrādā tīru, stabilu enerģijas kombināciju. Uzmanības centrā ir interešu konflikti un lēmumi, kas rodas, attīstot ekoloģiskos, ekonomiskos un sociālos aspektus. Mērķis ir veicināt starpdisciplināru sadarbību un stiprināt kritisko domāšanu un problēmu risināšanas prasmes. Projekta virsmērķis ir radīt motivācijas bāzi jauniešiem aktīvi iesaistīties enerģētikas politikas jautājumos un izstrādāt inovatīvus risinājumus.

Inovatīva pieeja izglītībai

Simulācijas spēli izstrādāja Dr. Manuels Froitzheims kā daļu no viņa disertācijas, un tā ir pieejama tiešsaistē ar nosaukumu “Enerģijas politikas simulācijas spēle”. Visu desmit godalgoto projektu rezultāti tiks publicēti kopīgā Instagram kontā, kas paredzēts, lai veicinātu atpazīstamību un ideju apmaiņu. Citas konkursa uzvarētājas ir Berlīnes Tehnoloģiju universitāte, Bonnas Universitāte un Minhenes Tehniskā universitāte.

Augstskolu konkursu uzsāk Zinātnes dialoga iniciatīva (WiD) sadarbībā ar vairākām iestādēm, un to finansē Federālā Izglītības un pētniecības ministrija (BMBF). Godalgoto ideju tematiskais fokuss aptver atjaunojamos energoresursus, enerģētikas politikas lēmumus un ilgtspējīgu energosistēmu mākslinieciskās perspektīvas.

Enerģijas pārejas konteksts

Zinātnes gada ietvaros tiek piedāvātas daudzas lekcijas, projekti un aktivitātes, kas attiecas uz klimatneitrālu, uzticamu un resursus taupošu enerģijas pāreju. Tiks apspriestas tehnoloģijas, kas jau tiek izmantotas transformācijas procesā, kā arī turpmākās energoapgādes nosacījumi. Galvenā uzmanība tiek pievērsta sociālajai apmaiņai, kuras mērķis ir veicināt padziļinātu izpratni par nepieciešamajām pārmaiņām un izaicinājumiem enerģētikas pārejas procesā.

Īpaši ievērības cienīgs ir masveida atjaunojamo energoresursu jaudas pieaugums, ko var novērot visā pasaulē. Saskaņā ar Pasaules Enerģētikas padomes datiem aptuveni 80% no globālās paplašināšanās nāk no atjaunojamās enerģijas, kas ir divas reizes vairāk nekā 2010. gadā. Kopumā ir uzstādīti vairāk nekā 3000 gigavati atjaunojamās enerģijas, kas atbilst vairāk nekā ceturtdaļai no pasaules elektroenerģijas ražošanas jaudas. Pasaules Enerģētikas padome uzsver, ka vēja enerģijas uzstādītā jauda kopš 2010. gada ir vairāk nekā četrkāršojusies, savukārt fotoelementu jauda ir palielinājusies par 21 reizi.

Problēmas un iespējas, kas rodas no enerģētikas pārejas, ir sarežģītas. Atjaunojamo energoresursu paplašināšanās turpinās paātrināties arī turpmākajās desmitgadēs, pateicoties ekonomikas izaugsmei un pieaugošajam pieprasījumam pēc elektroenerģijas. Lai sasniegtu Parīzes klimata nolīgumā paredzēto 1,5 grādu scenāriju, līdz 2030. gadam aptuveni 65% pasaules elektroenerģijas jāsaražo no atjaunojamiem energoresursiem. Ikgadējie ieguldījumi ir aptuveni 1,3 triljoni USD, kas nozīmē ievērojamu pieaugumu par 7000 līdz 9000 gigavatiem.

Tāpēc Zinātnes gads 2025 — nākotnes enerģija ir svarīgs forums, lai risinātu aktuālos enerģētikas nākotnes jautājumus un motivētu nākamo paaudzi, izmantojot novatoriskas izglītības pieejas. Leopoldina uzsver sociālā dialoga nozīmi par pētniecību, kas kopš 2000. gada ir bijis Zinātnes gadu galvenais mērķis.