La diversité comme opportunité : favorisez le multilinguisme dans la vie professionnelle allemande !

La diversité comme opportunité : favorisez le multilinguisme dans la vie professionnelle allemande !

En plus de l'allemand, de plus en plus de personnes en Allemagne intègrent des langues supplémentaires telles que le turc, le polonais ou l'arabe dans leur travail. Néanmoins, l’usage et la reconnaissance de ces langues patrimoniales dans le monde du travail restent souvent flous. Un nouveau projet de recherche de l'Université de Duisburg-Essen, intitulé « Participation multilingue au marché du travail – valeur et utilisation des langues patrimoniales dans l'emploi » (MAriE), est précisément consacré à ce sujet. La Fondation allemande pour la recherche soutient le projet à hauteur d'environ 200 000 euros sur une période de trois ans afin d'étudier le rôle des langues patrimoniales dans un contexte professionnel.

Le projet comprend diverses méthodes, notamment des enquêtes et des discussions de groupe, pour analyser l'utilisation des langues patrimoniales sur le lieu de travail. Les chercheurs s'intéressent particulièrement aux expériences personnelles des personnes interrogées et à la langue dans laquelle ils se sentent le plus à l'aise. Il s'agit également de savoir si les migrants bénéficient de leurs compétences dans la langue maternelle et si ces avantages profitent également aux employeurs.

La diversité linguistique et ses avantages

Une hypothèse centrale du projet est que la diversité linguistique est évaluée à travers différentes structures d'entreprise, parcours éducatifs et normes sociales. L'objectif est d'identifier les moyens par lesquels les employeurs peuvent reconnaître et promouvoir les compétences linguistiques de leurs employés au-delà de l'anglais. Non seulement la reconnaissance des langues d'origine doit contribuer à l'égalité des chances et à une participation équitable à la vie professionnelle, mais également des approches innovantes en matière de conception dans l'environnement de travail.

L'importance du multilinguisme va au-delà du marché du travail. En Allemagne, presque un enfant sur deux dans les grandes villes est désormais issu de l’immigration, ce qui accroît l’importance du multilinguisme dans les écoles et les établissements d’enseignement. Les enfants dont la langue maternelle n'est pas l'allemand devraient apprendre l'allemand très tôt tout en conservant leur langue maternelle. Ce sont là des points clés pour un financement bilingue réussi, soutenu par le ministère fédéral de l’Éducation et de la Recherche. Le défi consiste à créer des conditions favorables pour comprendre et utiliser le multilinguisme comme une opportunité.

Selon la tendance éducative IQB 2021, seuls 60 % des enfants du primaire parlent uniquement l'allemand à la maison. Ce chiffre est en baisse par rapport aux 73 pour cent de 2016 et aux 84 pour cent de 2011. Dans de nombreux foyers allemands, l'allemand est accompagné de diverses autres langues, soulignant la richesse culturelle et linguistique du pays. Selon Samir Bouajaja, professeur dans une école polyvalente de Cologne, l'appréciation du multilinguisme chez les élèves ayant une histoire familiale internationale est cruciale pour la formation de leur identité et leur réussite scolaire.

Le rôle de l'éducation

Les études montrent que le multilinguisme apporte non seulement des avantages cognitifs tels qu’une meilleure concentration et une meilleure attention, mais améliore également la capacité d’apprentissage des langues. Le développement du langage chez la petite enfance est crucial car les enfants sont capables d’apprendre facilement plusieurs langues, surtout vers l’âge de six ou sept ans. C'est ce que réclament les linguistes comme étant un objectif éducatif central en Allemagne.

Malgré ces aspects positifs, de nombreux enfants issus de l’immigration sont confrontés à des difficultés supplémentaires. En moyenne, leurs résultats scolaires sont inférieurs, ce qui est dû non seulement à leur origine linguistique, mais également à des facteurs socio-économiques et au soutien de leurs parents. Les enfants issus de familles moins instruites sont moins susceptibles de fréquenter l’école secondaire, ce qui souligne la nécessité d’un soutien linguistique ciblé.

En résumé, les tendances et recherches actuelles montrent que le multilinguisme revêt une valeur considérable dans la société, en particulier dans l’éducation et sur le lieu de travail. Le défi consiste à créer des conditions-cadres appropriées pour utiliser et promouvoir les diverses compétences linguistiques.