Daudzveidība kā iespēja: veiciniet daudzvalodību Vācijas profesionālajā dzīvē!

Daudzveidība kā iespēja: veiciniet daudzvalodību Vācijas profesionālajā dzīvē!

Papildus vācu valodai arvien vairāk cilvēku Vācijā savā darbā iekļauj papildu valodas, piemēram, turku, poļu vai arābu valodu. Tomēr šo mantojuma valodu lietošana un atzīšana darba pasaulē bieži paliek neskaidra. Tieši šai tēmai ir veltīts jauns Duisburgas-Esenes universitātes pētniecības projekts ar nosaukumu “Daudzvalodu līdzdalība darba tirgū – mantojuma valodu vērtība un izmantošana nodarbinātībā” (MAriE). Vācijas Pētniecības fonds atbalsta projektu ar aptuveni 200 000 eiro trīs gadu periodā, lai izpētītu mantojuma valodu lomu profesionālajā kontekstā.

Projekts ietver dažādas metodes, tostarp aptaujas un grupu diskusijas, lai analizētu mantojuma valodu lietojumu darba vietā. Pētniekus īpaši interesē, kāda ir respondentu personīgā pieredze un kurā valodā viņi jūtas visdrošāk. Tas attiecas arī uz to, vai migranti gūst labumu no viņu dzimtās valodas prasmēm un vai šīs priekšrocības dod labumu arī darba devējiem.

Valodu daudzveidība un tās priekšrocības

Galvenais projekta pieņēmums ir tāds, ka valodu daudzveidība tiek novērtēta, izmantojot dažādas uzņēmuma struktūras, izglītības ceļus un sociālās normas. Mērķis ir noteikt veidus, kā darba devēji var atpazīt un veicināt savu darbinieku valodu prasmes ārpus angļu valodas. Ne tikai izcelsmes valodu atzīšanai būtu jāveicina vienlīdzīgas iespējas un godīga līdzdalība profesionālajā dzīvē, bet arī novatoriskas pieejas dizainam darba vidē.

Daudzvalodības nozīme pārsniedz darba tirgu. Vācijā gandrīz katram otrajam bērnam lielajās pilsētās tagad ir migrācijas izcelsme, kas palielina daudzvalodības nozīmi skolās un izglītības iestādēs. Bērniem, kuru dzimtā valoda nav vācu valoda, vācu valoda jāiemācās jau agrīnā stadijā, vienlaikus saglabājot savu dzimto valodu. Šie ir galvenie punkti veiksmīgam divvalodu finansējumam, ko atbalsta Federālā Izglītības un pētniecības ministrija. Izaicinājums ir radīt labvēlīgus apstākļus, lai saprastu un izmantotu daudzvalodību kā iespēju.

Saskaņā ar IQB izglītības tendenci 2021. gadā tikai 60 procenti sākumskolas bērnu mājās runā tikai vācu valodā. Tas ir mazāk nekā 73 procenti 2016. gadā un 84 procenti 2011. gadā. Daudzās Vācijas mājsaimniecībās vācu valodu papildina dažādas citas valodas, izceļot valsts kultūras un valodu bagātību. Kā norāda Ķelnes vispārizglītojošās skolas skolotājs Samirs Bouajaja, daudzvalodības novērtējums skolēnu ar starptautisku ģimenes vēsturi ir ļoti svarīgs viņu identitātes veidošanai un akadēmiskajiem panākumiem.

Izglītības loma

Pētījumi liecina, ka daudzvalodība sniedz ne tikai kognitīvus ieguvumus, piemēram, labākas koncentrēšanās un uzmanības prasmes, bet arī uzlabo valodu apguves spējas. Valodas attīstība agrīnā bērnībā ir ļoti svarīga, jo bērni var viegli apgūt vairākas valodas, īpaši vecumā no sešiem līdz septiņiem gadiem. Valodnieki to pieprasa kā galveno izglītības mērķi Vācijā.

Neskatoties uz šiem pozitīvajiem aspektiem, daudzi bērni no migrantu izcelsmes saskaras ar papildu problēmām. Vidēji skolā viņiem ir zemāki sekmes, kas ir ne tikai viņu valodas zināšanu, bet arī sociālekonomisko faktoru un vecāku atbalsta dēļ. Bērni no mazāk izglītotām ģimenēm retāk apmeklē vidusskolu, kas uzsver nepieciešamību pēc mērķtiecīga valodas atbalsta.

Rezumējot, pašreizējās tendences un pētījumi liecina, ka daudzvalodībai ir būtiska vērtība sabiedrībā, jo īpaši izglītībā un darbavietā. Izaicinājums ir radīt piemērotus pamatnosacījumus, lai izmantotu un veicinātu daudzveidīgās valodas prasmes.