Mangfold som en mulighet: Fremme flerspråklighet i tysk yrkesliv!

Mangfold som en mulighet: Fremme flerspråklighet i tysk yrkesliv!

I tillegg til tysk, innlemmer flere og flere mennesker i Tyskland flere språk som tyrkisk, polsk eller arabisk i jobbene sine. Ikke desto mindre er bruken og anerkjennelsen av disse arvespråkene i arbeidsverdenen ofte uklar. Et nytt forskningsprosjekt ved Universitetet i Duisburg-Essen, kalt "Flerspråklig deltakelse i arbeidsmarkedet – verdi og bruk av arvespråk i arbeidslivet" (MAriE), er dedikert til nettopp dette emnet. Den tyske forskningsstiftelsen støtter prosjektet med rundt 200 000 euro i en periode på tre år for å undersøke arvespråkenes rolle i en profesjonell kontekst.

Prosjektet inkluderer en rekke metoder, inkludert undersøkelser og gruppediskusjoner, for å analysere bruken av arvespråk på arbeidsplassen. Forskere er spesielt interessert i hvilke personlige erfaringer respondentene har hatt og hvilket språk de føler seg mest trygge på. Det handler også om å finne ut om migranter drar nytte av sine morsmålskunnskaper og om disse fordelene også kommer arbeidsgivere til gode.

Språklig mangfold og dets fordeler

En sentral forutsetning i prosjektet er at språklig mangfold vurderes gjennom ulike bedriftsstrukturer, utdanningsveier og sosiale normer. Målet er å identifisere måter arbeidsgivere kan anerkjenne og fremme sine ansattes språkkunnskaper utover engelsk. Ikke bare anerkjennelse av opprinnelsesspråkene skal bidra til like muligheter og rettferdig deltakelse i yrkeslivet, men også innovative tilnærminger til design i arbeidsmiljøet.

Betydningen av flerspråklighet går utover arbeidsmarkedet. I Tyskland har nesten hvert andre barn i store byer nå migrasjonsbakgrunn, noe som øker betydningen av flerspråklighet i skoler og utdanningsinstitusjoner. Barn som ikke har tysk som morsmål, bør lære tysk på et tidlig stadium samtidig som de beholder sitt morsmål. Dette er nøkkelpunkter for vellykket tospråklig finansiering, som støttes av det føderale departementet for utdanning og forskning. Utfordringen er å skape gunstige forutsetninger for å forstå og bruke flerspråklighet som en mulighet.

I følge IQB-utdanningstrenden 2021 snakker bare 60 prosent av barneskolebarna bare tysk hjemme. Dette er ned fra 73 prosent i 2016 og 84 prosent i 2011. I mange tyske husholdninger er tysk ledsaget av en rekke andre språk, noe som fremhever landets kulturelle og språklige rikdom. Ifølge Samir Bouajaja, lærer ved en omfattende skole i Köln, er verdsettelsen av flerspråklighet blant elever med internasjonal familiehistorie avgjørende for deres identitetsdannelse og akademiske suksess.

Utdanningens rolle

Studiene viser at flerspråklighet ikke bare gir kognitive fordeler som bedre konsentrasjons- og oppmerksomhetsevner, men også forbedrer språklæringsevnen. Språkutvikling i tidlig barndom er avgjørende fordi barn er i stand til å lære flere språk enkelt, spesielt i en alder av seks til syv. Dette etterspør lingvister som et sentralt utdanningsmål i Tyskland.

Til tross for disse positive aspektene, møter mange barn med innvandrerbakgrunn ytterligere utfordringer. Gjennomsnittlig presterer de lavere på skolen, noe som ikke bare skyldes deres språkbakgrunn, men også sosioøkonomiske faktorer og foreldrestøtte. Barn fra mindre utdannede familier har mindre sannsynlighet for å gå på videregående skole, noe som understreker behovet for målrettet språkstøtte.

Oppsummert viser dagens trender og forskning at flerspråklighet har betydelig verdi i samfunnet, spesielt i utdanning og på arbeidsplassen. Utfordringen er å skape egnede rammebetingelser for å bruke og fremme de mangfoldige språklige ferdighetene.